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停止抱怨,学会感恩

更新时间:上大学网

教学目的:
  
  1、使学生了解感恩的重要性,学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。
  
  2、使学生形成良好的感恩习惯,迈好人生的每一步。
  
  教学重点:
  
  了解感恩的重要性,形成良好的感恩习惯
  
  教学难点:
  
  学会感恩父母、感恩老师、感恩社会
  
  教学方法:讲授法、讨论法、多媒体教学法
  
  课时:1课时
  
  教学过程:
  
  一、创设情境,导入新课:
  
  1、师出示一系列日常生活中常见的人们抱怨社会的图片,生观看后,师引导:我们真的有这么多的牢骚要发吗?我们的生活、学习真的如此令人不满吗?我们真的应该没完没了的抱怨吗?请看下面的一组图片。
  
  2、师出示一系列把幸福生活和困难处境相对比的图片,生观看后,师引导:现在,你仍然在抱怨生活吗?
  
  3、学生发言后,师引导:我们是幸运的一代,我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下周围的人和事,你会明白,我们应该少一点抱怨,多一点感激和付出。由此引入本次班会的主题:停止抱怨,学会感恩
  
  二、活动过程:
  
  (一)感恩父母:
  
  1、出示前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的两句话”只有爱妈妈,才能爱祖国”
  
  “世界上有两个人最值得尊重和感恩,她们便是我们敬爱的父母”,女生齐读后,师引导:为什么要这样说呢?请看接下来的两个故事。
  
  2、大屏幕出示《天亮了》和《亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你》这两个故事,生观看后,师引导:看了这两个故事,你有什么想法?
  
  3、学生发言后,师引导:是啊,天下的父母都是一样的,都深爱自己的儿女!然而我们又是怎样对待父母的呢?下面我们来做个调查,看看你对父母的了解有多少。4、出示问题如下:(1)你父母的生日分别是_________。(2)你父母的体重分别是_________。
  
  (3)你父母的身高分别是________。(4)你父母分别穿_______码鞋。
  
  (5)你父母最喜欢的颜色是________。(6)你父母喜欢的水果是________。(7)你父母最喜欢的花是________。(8)你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________。
  
  5、学生发言后,师引导:看来啊,我们对父母的关心真的太少了!所以,在这儿呢,老师有个建议:答对6题以下的同学,请你以后多与父母沟通,多关心体贴一下父母。好吗?那么,怎么做才算是感恩父母呢?
  
  6、学生发言后,大屏幕出示:
  
  (1)一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母的爱的一种无声的表达方式。
  
  (2)尊敬自己的父母,和父母谈话时态度温和,不和父母耍小脾气,力所能及地帮助父母做点儿家务。
  
  (3)说出你的爱:爸爸,妈妈,我爱你们!不要把父母的付出看成是理所当然,应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解,少点儿抱怨,学会感恩。
  
  7、生读后,师总结:
  
  我相信,同学们不是语言上的巨人,行动上的矮子。就让我们从今天开始,学会感恩父母吧!
  
  (二)感恩老师:
  
  1、出示一段赞美老师的话:“她是红烛,燃烧了自己,照亮了别人;她是火种,点燃了学生的心灵之火;她把我们带入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,我们像小鸟一样展翅飞翔”男生齐读后,师引导:为什么要这样说呢?请看接下来的两个故事。2、大屏幕出示《谭千秋张开双臂护住学生》和《向倩粉身碎骨护佑学生》这两个故事,生看后,师引导:看了这两个故事,你有什么想法?
  
  3、接下来就请说说老师使你感动的故事。让我们和你一起分享其中的快乐与感动吧!
  
  4、学生发言后,师引导:既然老师们这样关心我们,那么,我们应该怎么做呢?
  
  5、学生发言后,大屏幕出示:
  
  (1)尊敬老师、礼貌打招呼、不顶撞老师。
  
  (2)上课认真听讲,记笔记,不打瞌睡,不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。
  
  (3)预备铃响,立刻进入教室,静待老师到来。
  
  (4)每逢教师节,对老师道一声“老师,您幸苦了,节日快乐!”
  
  (5)刻苦钻研,认真学习,力争以自己最好的成绩来回报老师。
  
  6、指名读后,师总结:好的,就让我们从现在做起,学会感恩老师吧!
  
  7、找几位学生完成诗朗诵《致教师节》。•——此文献给天下所有的老师们
  
  •教师节是我国传统的节日,以前每年教师节,总以为那只是教师的节日,礼貌性的送张卡片问候一下。
  
  •然而随着年龄的增长,我对教师的含义理解的越来越深。自小学到初中,我遇到了很多位教师,从他们身上,我汲取的不仅是丰富的知识更是蕴涵人生的哲理,一点一滴都铭记在心。是啊,如果没有老师,祖国的花朵就会枯萎,是他们用自己的满腔热血谱写着桃李满天下的进行曲,培养了一批又一批的栋梁之材。是老师——不是亲人而甚过亲人般的关注着我们的成长,引领我们走向光明之道;是老师——不是朋友而胜似朋友般的聆听我们的心声。
  
  •如今,在老师的关怀、鼓励下,我每天快乐的成长,尽管不知自己的人生道路会怎么样,但可以肯定,我仍需要老师的关心、支持•••••••千言万语汇成一句话,感谢老师,道一声你们辛苦了!在这里,我把诚挚的祝福献给你们!愿你们永远快乐!
  
  (三)感恩社会:
  
  1、出示一段有关感恩社会的话:“西方国家有“感恩节”,中国自古以来就倡导“滴水之恩,当涌泉相报”学会对帮助过自己的人心存感激,来塑造自己的健全人格。”
  
  指名读后,师引导:是啊,“滴水之恩,当涌泉相报”,请看接下来的两个事例。
  
  2、大屏幕出示《强企掌门人爱心慈善家张祥青倾力回报社会》和《好人丛飞》这两个故事,生观看后,师引导:看了这两个故事,你有什么想法?
  
  3、学生发言后,师引导:生活在现在这个社会,你觉得幸福吗?那么,我们是否也应该为社会做点儿什么呢?怎么做?
  
  4、学生发言后,大屏幕出示:
  
  (1)“在乎”每一个人,尊重他人的权益
  
  (2)把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边
  
  (3)不随地乱抛纸屑果皮
  
  (4)课间与午休时不要大声喧哗
  
  ……
  
  5、生齐读后,师总结:说到能做到吗?好,就让我们从身边小事做起,学会感恩社会吧!
  
  三、课堂小结:
  
  1、小组内互相交流自己本节课的收获,师指名发言。
  
  2、师总结:是啊,停止抱怨,学会感恩,学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会“在乎”每一个人,尊重他人的权益……这样,能使我们懂得更多,爱的更多,得到的也会更多。
  
  3、集体诵读<<学会感激>>
  
  •感激生育我的人,因为他们使我体验生命;
  
  •感激抚养我的人,因为他们使我不断成长。
  
  •感激帮助我的人,因为他们使我度过难关。
  
  •感激关怀我的人,因为他们给我温暖。
  
  •感激鼓励我的人,因为他们给我力量。
  
  •感激教育我的人,因为他们开化我的蒙昧。
  
  •感激伤害我的人,因为他磨炼了我的心志;
  
  •感激绊倒我的人,因为他强化了我的双腿;
  
  •感激欺骗我的人,因为他增进了我的智慧;
  
  •感激藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;
  
  •感激遗弃我的人,因为他教会了我应该独立。
  
  •凡事感激。
  
  •学会感激
  
  四、感恩作业:
  
  通过今天的主题班会,你学到了什么?有什么样的想法?请写一篇心得体会。
  
  五、播放歌曲《感恩的心》,在音乐声中结束这节班会
  
  


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