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年湖南高考文理不分科,湖南教育厅只是高中文理不分科

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湖南省教育厅:不能将基础教育与高考的关系本末倒置

  专家提醒取消分科后不要增学生负担

  湖南省教育厅关于普通高中“不得文、理分科”的规定,是一次对现行教育行为的纠偏,还是一场流于形式的教改秀?在当前以高考为“一级指挥棒”的教育体系下,湖南率先取消文理分科,是经过深思熟虑后的举措,还是其试验意义要远大于现实意义?

  旨在规范高中教学行为

  连日来,湖南省教育厅关于普通高中“不得文、理分科”的规定成了公众和媒体热议的话题。

  高中文理科分与合的背后,是高中教育的主要任务是基础教育还是升学预备之争。

  截至7月16日21时,某门户网站进行的一项多达13万名网友参与的调查显示,54.3%的人认为应该取消文理分科,而41.8%的人则表示反对。

  从理论上讲,普通高中教育是国民素质教育,是为学生全面发展服务的。取消文理分科,是为了提高学生的人文素质和科学素养,追求全面发展。可是在实践层面上,谁都无法否认高考仍然是个指挥棒。目前全国统一实行的高考是文理分科的,普通高中文理不分后,如果高考不改革,不但学生心里没底,恐怕高校选人都无所适从。

  对此,湖南省教育厅主管基础教育的副厅长葛建中认为,“不能将基础教育与高考的关系本末倒置”。他表示,普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。(法制周报新闻热线:0731-4802117)文理分科教学制度是高中教学行为不规范的典型表现,也是在规范教学行为这一工作中,必须明确作出规定,予以纠正的一个重要方面。普通高中“不得文、理分科”所规范的是普通高中的教学制度,其目的在于进一步促进普通高中面向全体学生,促进学生的全面发展。

  对于取消文理分科,清华附中语文特级教师杨建宇对《法制周报》记者说,“我主张不分科,中学教育是基础教育,过早地分科会影响中学生知识结构的均衡发展。”

 学生自主选择是重要原则

  葛建中说,不得文理分科这一规定,从制度层面上进行了两个方面的调控:一是保证了学校必修课和共同选修课课程的开设,要求学校确保学生完成必修课和共同选修课课程学习,从而保证每一个学生在学校获得应有的发展,确保学校基本的教学质量;二是保证了学生自主选择选修课程的权利。

  从2007年秋开始,湖南省所有普通高中开始了新课程改革。普通高中学科仍为3年,课程则由必修和选修两部分构成,并实行学分制,学生修满144个学分,即可毕业。总学分中必修课程有116个学分,选修课程有28个以上学

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