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年湖南高考难度,今年湖南高考难度点评分析

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湖南高考难度

理科卷相对更难

周南中学数学教研组长、首席名师、数学特级教师夏远景表示,今年文理科数学试卷总体上没有偏难怪,基本上做到了回归教材,考察的是数学核心概念、重要方法和主要能力。“在试题内容和试题形式上呈现向全国卷靠拢的趋势,或者可以说是在为湖南2017年加入全国卷做准备。这也符合我们的考前预测??文理科呈现融合的趋势,文科数学试题基本上来自理科试题,只不过是在理科数学试题的基础上降低难度和运算量,这一趋势可能是文理在将来不分科的一个信号。”

夏远景认为,文科数学的难度和去年大体持平,功底好的考生得满分的几率比理科数学要大一些;理科数学有很好的区分度,也就是说难度要大一些。“拿110分不难,拿130分不易,拿140分的是数学人才,拿150分的是数学奇才。”  

难度适中注重基础

作文题贴近学生生活

南雅中学高三的备课组长、高中英语教研组长邓曙光分析试卷时表示,今年英语试题在稳定中与时俱进,科学考查。题型上,继续沿用2010年的模式,语言知识部分的考查注重基础、知识与人文精神的统一;理念上,适应个性需求,提高学习策略;思想上,强调对基础知识和基本技能的掌握,注重了试题的实用性、真实性、交际性、人文性、时代性和思想性。

试题难度适中,在每一种题型特别是完形填空、完形填词和阅读填空中设置了一些有一定难度的试题,充分体现了试卷应有的选拔功能。  

稳中求变充满活力

有效回避猜题押题

长郡中学政治高级教师彭晓方认为,今年的试题在保持稳定的基础上彰显了创新意识,稳中求变充满了活力。一是计算题不断创新切入点。近年来高考经济计算题每年都会有变化,从计算商品的价格、商品价值总量、企业利润率到计算居民存款利息额,从抽象的理论问题到企业和居民的实际问题。二是设问实现了新突破,对知识的要求体现了宏观、中观、微观的统一。

试题内容取材于重大热点,且不涉及没有定型的问题,回避了全国各地的模拟试题和所谓的专家报告猜题押题,使试题具有较好的新度。比如经济新常态和“一带一路”是各地模拟试题的高频率点,就基本回避。

纵观今年政治试题,*的践行成为主线,引领着高中思想政治教育教学的方向。  

自然地理占分更大

重视读图能力考查

湖南师大附中地理特级教师、长沙市梁良?地理名师工作室首席名师梁良?认为,与往年高考相比,今年试题的难度稍有增加。“难题主要是非选择题的第37题考查热棒的工作原理,视角是全新的,教材中也未涉及,学生平时大多没见过,对学生而言会比较难。”

今年试题的知识点有两大特点。一是考查自然地理的知识点较多,“选择题基本上全部考查自然地理,非选择题中,自然地理和人文地理都有考查,总的来说,自然地理所占分值更大。”

今年高考的地理试卷更加重视对学生读图能力的考查。“除了环境保护那道题外,其余的每道题都和地图有关,考查了学生的读图能力。”

历史平均分会有所提高

“试题紧贴现实,彰显试题价值取向。”长沙市教育科学研究院副院长、历史特级教师雷建军认为,今年试题将历史与现实相结合。譬如今年是新文化运动兴起100周年,第40题考查儒家思想的发展演变,该题最后一问“我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学”,与今天的国学热紧密关联。

对于历史试卷难度降低,雷建军表示:“选做题和必做题都没有阅读的障碍,材料量不大,没有难以理解的材料,平均分会有所提高。这有利于高校选拔,也在向新高考过渡。”

物理题目创新运算量大

长沙市一中物理教研组组长苏武军分析,从整体上来看,今年理科综合对物理知识考察很全面,大部分试题较灵活,情景较新颖,考生只有在熟悉各种物理模型,又能计算很准确的情况下才能拿高分。

该卷有多处有创新,主要体现在:一、在常规题序所对应的知识内容上有创新,例如跟物理学史有关的考题放到第19题,这种安排在湖南新课程高考改革六年来是首次遇到。二、情景有创新,例如“理想变压器”自从变为Ⅱ级要求后(以前是Ⅰ级),今年第16题终于有所体现。三、运算量加大,第20、21、22、23、25等题的数学运算较多,有的还比较复杂,过于注重数学运算能力。

化学命题灵活难度略增

“今年理综的化学科目难度比去年略有增加。”市一中化学特级教师黄兴若仔细分析了试卷,并与多位化学老师商议,得出以上结论。他说,今年对化学原理题的考察有个明显的特点,就是比较注重新课程中新增内容的考察。从2013年起,每年化学都有工业流程题的出现,今年再次出现,突出了对学生灵活运用原理的考察。“总体来说,今年题目比较灵活,命题形式比较新颖,题型和原来相近,新增了一个实验简答题。”

生物注重主干知识考察

对于理综的生物科目,长沙市一中特级教师、生物教研组长、长沙市生物名师工作室首席名师高建军表示,今年的试卷遵守考试大纲,基本是围绕考纲命题,非常注重基础知识的考察。题目的难度适中,突出了生物学科中“细胞代谢”、“遗传变异”、“生命活动调节”、“种群生态群落”四大核心主干知识命题。试题相对灵活,重在考察学生获取信息及分析的能力。

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