吉林高考语文作文评分标准及等级划分参考
众所周知,高考作文占了语文成绩中很大一部分分值,在最后阶段想要作文有实质性提高,需要掌握写作技巧。下面小编整理了吉林高考语文作文的相关内容,供2024年考生参考。
一、吉林高考语文作文评分标准及等级划分
一等(20~17分) | 二等(16~12分) | 三等(11~7分) | 四等(6~0分) | ||
基础等级 | 内容20分 | 切合题意中心突出内容充实感情真挚 | 符合题意中心明确内容较充实感情真实 | 基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实 | 偏离题意中心不明确或立意不当没有什么内容感情虚假 |
表达20分 | 符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整 | 基本符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整 | 大致符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 | 不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨 | |
发展等级 | 特征20分 | 深刻丰富有文采有创新 | 较深刻较丰富较有文采较有创新 | 略显深刻略显丰富略有文采略显创新 | 个别语句有点深刻个别细节或例子较好个别语句较精彩略显个性 |
(一)基础等级
基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。
1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。
1、深刻:①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2、丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3、有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4、有创意:⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
二、关于作文的其他项评定
(一)扣分项评定
出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分。
(二)残篇评定
1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)
2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。
4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
5、只写标题的,给1分或2分,不评0分。
6、完全空白的,评0分。
三、高考写作中常见错误点拨
1、开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。
如:《生命的价值》
总论点:我们要创造出更有意义、价值的生命。
论点一:生命,认识世界的基础
论点二:生命,人类进步的关键
论点三:生命,迈向成功的前提
总结归的全文
2.分论点分类标准不一致。
论点一:拼搏创造奇迹。
论点二:拼搏铸就成功。
论点三:拼搏源于崇高的信念。
点评:前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的,第三个是从拼搏的来源方面来谈的,分类标准错乱。
3.分论点句式差别太大,影响了文章结构的美观。
例:论点一:淡淡的爱,是对孩子自立能力培养的一种策略。
论点二:淡淡的爱,是对孩子自信心的一种心灵抚慰。
论点三:淡淡的爱,可以创造奇迹。