长春工程学院(二)
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；建筑能源供应及室内环境控制工程研究中心是吉林省工程研究中心。学校与国内相关行业的百余家大中型企业建立了密切联系，建有131个校外实习基地。
学校师资队伍结构合理、素质较高。学校现有教职工1571人，其中教授（或相当专业技术职务者）105人、副教授（或相当专业技术职务者）416人，具有博士学位的81人，具有硕士学位的533人。其中，*特聘教授1人；入选新世纪百千万人才工程国家级人选和教育部新世纪人才支持计划2人；吉林省有突出贡献中青年专业技术人才2人，吉林省高级专家1人，吉林省拔尖创新人才3人，吉林省省级主讲教授2人；吉林省教学名师和中青年骨干教师5人；56人被中国科学院、吉林大学、东北师范大学等聘为博士、硕士研究生导师；16人获宝钢教育基金优秀教师奖和中华电力基金奖；12人被评为省市级劳动模范；16人享受国务院特殊津贴。
学校校风严谨，管理规范。在半个多世纪的办学历程中，学校不断传承“笃行务实、艰苦奋斗、开拓进娶敬业奉献”的光荣传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线，积极推进各项教学建设、教学研究与改革，坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化工作，为社会、经济发展做出了贡献。学校多次被吉林省和长春市授予“模范单位”、“先进党委”、“精神文明标兵单位”等称号。近三年来，承担国家自然科学基金项目5项，获得国家级教学成果奖4项，吉林省教学成果奖28项；获省级以上现代教育技术优秀成果奖33项；建成省级精品课程7门和省级优秀课程42门。近十年，我校教师主持和承担各级各类科研课题699项，其中包括国家级课题9项、省部级课题240项；获得省部级科技成果奖12项，吉林省高等学校科学技术研究优秀成果奖7项；授权专利35项。
学校高度重视学生基本理论和基本技能的培养，学生理论扎实，技能强，水平较高，实践能力、创新精神不断增强。近年来学生在“全国大学生数学建模竞赛”、“电子设计竞赛”、“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛”、“全国大学生英语竞赛”、“‘CCTV杯’演讲大赛”等活动中，共获得60余项国家级、盛市级奖项；在“全国大学生英语竞赛”中获本科组第一名；
学校师资队伍结构合理、素质较高。学校现有教职工1571人，其中教授（或相当专业技术职务者）105人、副教授（或相当专业技术职务者）416人，具有博士学位的81人，具有硕士学位的533人。其中，*特聘教授1人；入选新世纪百千万人才工程国家级人选和教育部新世纪人才支持计划2人；吉林省有突出贡献中青年专业技术人才2人，吉林省高级专家1人，吉林省拔尖创新人才3人，吉林省省级主讲教授2人；吉林省教学名师和中青年骨干教师5人；56人被中国科学院、吉林大学、东北师范大学等聘为博士、硕士研究生导师；16人获宝钢教育基金优秀教师奖和中华电力基金奖；12人被评为省市级劳动模范；16人享受国务院特殊津贴。
学校校风严谨，管理规范。在半个多世纪的办学历程中，学校不断传承“笃行务实、艰苦奋斗、开拓进娶敬业奉献”的光荣传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线，积极推进各项教学建设、教学研究与改革，坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化工作，为社会、经济发展做出了贡献。学校多次被吉林省和长春市授予“模范单位”、“先进党委”、“精神文明标兵单位”等称号。近三年来，承担国家自然科学基金项目5项，获得国家级教学成果奖4项，吉林省教学成果奖28项；获省级以上现代教育技术优秀成果奖33项；建成省级精品课程7门和省级优秀课程42门。近十年，我校教师主持和承担各级各类科研课题699项，其中包括国家级课题9项、省部级课题240项；获得省部级科技成果奖12项，吉林省高等学校科学技术研究优秀成果奖7项；授权专利35项。
学校高度重视学生基本理论和基本技能的培养，学生理论扎实，技能强，水平较高，实践能力、创新精神不断增强。近年来学生在“全国大学生数学建模竞赛”、“电子设计竞赛”、“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛”、“全国大学生英语竞赛”、“‘CCTV杯’演讲大赛”等活动中，共获得60余项国家级、盛市级奖项；在“全国大学生英语竞赛”中获本科组第一名；
