天津理工大学中环信息学院在吉林的录取分数线多少分?附历年最低分
本文主要帮大家完整的整理了历年天津理工大学中环信息学院在吉林录取分数线的录取数据，包含历年天津理工大学中环信息学院在吉林录取最低分、天津理工大学中环信息学院在吉林历年录取人数和最低位次数据，希望对吉林考生报考天津理工大学中环信息学院有帮助！
一、天津理工大学中环信息学院在吉林录取分数线
从天津理工大学中环信息学院在吉林的历年取分数线数据中，我们可以看到天津理工大学中环信息学院在吉林录取最低分大约在350分到360分，录取位次在59279到13515区间,下面是历年天津理工大学中环信息学院在吉林的录取分数线
1、天津理工大学中环信息学院在吉林2022年理科最低录取分数线是370分，最低录取排名位次在53012名;
2、天津理工大学中环信息学院在吉林2021年理科最低录取分数线是350分，最低录取排名位次在49258名;
3、天津理工大学中环信息学院在吉林2020年理科最低录取分数线是350分，最低录取排名位次在59279名;
4、天津理工大学中环信息学院在吉林2019年理科最低录取分数线是404分，最低录取排名位次在49904名;
5、天津理工大学中环信息学院在吉林2018年理科最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在53673名;
二、天津理工大学中环信息学院在吉林历年录取分数线
1、天津理工大学中环信息学院在吉林2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 370 | 53012 | 24 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 432 | 13515 | 5 |
2、天津理工大学中环信息学院在吉林2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 本二A | 350 | 49258 | 23 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 420 | 13928 | 6 |
3、天津理工大学中环信息学院在吉林2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 350 | 59279 | 24 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 439 | 15395 | 5 |
4、天津理工大学中环信息学院在吉林2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 吉林 | 理科 | 本二A | 404 | 49904 | 25 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 本二A | 433 | 16234 | 4 |
5、天津理工大学中环信息学院在吉林2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 吉林 | 理科 | 本三 | 372 | 53673 | 25 |
| 2018 | 吉林 | 文科 | 本三 | 360 | 21079 | 4 |
三、天津理工大学中环信息学院介绍
天津理工大学中环信息学院是2005年经教育部批准设立，由天津理工大学和天津中环电子信息集团有限公司联合创办的全日制普通本科高等院校，坐落于历史悠久、文化底蕴深厚的千年古镇杨柳青。学院坚持立德树人的根本任务，瞄准国家高等教育改革发展方向与京津冀协同发展战略，以培养高素质应用型人才为己任，努力建设具有产教协同育人特色的应用型大学。2020年，学院被批准为天津市硕士学位授予单位立项建设高校。学院设有自动化工程系、机械工程系、电子信息工程系、计算机工程系、经济与管理系5个教学系，开设自动化、电气工程及其自动化、电气工程与智能控制、智能电网信息工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、材料成型及控制工程、机器人工程、电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程、物联网工程、人工智能、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术、工程管理、物流管理、财务管理、人力资源管理等23个专业（含方向），形成了以工为主，工、管、理多学科协调发展态势。目前，学院拥有天津市级一流本科专业建设点2个，天津市一流本科建设课程5门，具有副高级以上专业技术职称的专任教师占教师总数的49.6%，。
