济宁职业技术学院在内蒙古的录取分数线多少分?附历年最低分

本文主要帮大家完整的整理了历年济宁职业技术学院在内蒙古录取分数线的录取数据，包含历年济宁职业技术学院在内蒙古录取最低分、济宁职业技术学院在内蒙古历年录取人数和最低位次数据，希望对内蒙古考生报考济宁职业技术学院有帮助！

一、济宁职业技术学院在内蒙古录取分数线

从济宁职业技术学院在内蒙古的历年取分数线数据中，我们可以看到济宁职业技术学院在内蒙古录取最低分大约在206分到269分，录取位次在76917到27257区间,下面是历年济宁职业技术学院在内蒙古的录取分数线

1、济宁职业技术学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是290分，最低录取排名位次在65404名;

2、济宁职业技术学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是233分，最低录取排名位次在68249名;

3、济宁职业技术学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是242分，最低录取排名位次在71412名;

4、济宁职业技术学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是258分，最低录取排名位次在71523名;

5、济宁职业技术学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是206分，最低录取排名位次在76917名;

二、济宁职业技术学院在内蒙古历年录取分数线

1、济宁职业技术学院在内蒙古2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	内蒙古	理科	专科	290	65404	4
2022	内蒙古	文科	专科	257	27257	5

2、济宁职业技术学院在内蒙古2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	内蒙古	理科	专科	233	68249	4
2021	内蒙古	文科	专科	274	30941	5

3、济宁职业技术学院在内蒙古2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	内蒙古	理科	专科	242	71412	5
2020	内蒙古	文科	专科	278	36887	5

4、济宁职业技术学院在内蒙古2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	内蒙古	理科	专科	258	71523	5
2019	内蒙古	文科	专科	370	29033	5

5、济宁职业技术学院在内蒙古2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	内蒙古	理科	专科	206	76917	5
2018	内蒙古	文科	专科	269	36461	5

（1）、济宁职业技术学院高考在江西招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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（2）、济宁职业技术学院高考在甘肃招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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（3）、济宁职业技术学院汽车制造与试验技术专业分数线是多少?附最低分排名

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（4）、济宁职业技术学院在河南的录取分数线多少分?附历年最低分

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（5）、济宁职业技术学院电子商务专业分数线是多少?附最低分排名

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（6）、济宁职业技术学院高考在安徽招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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（7）、济宁职业技术学院高考在山东招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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（8）、济宁职业技术学院早期教育专业分数线是多少?附最低分排名

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（9）、济宁职业技术学院工程造价专业分数线是多少?附最低分排名

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（10）、济宁职业技术学院建设工程管理专业分数线是多少?附最低分排名

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（11）、济宁职业技术学院网络营销与直播电商专业分数线是多少?附最低分排名

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（12）、济宁职业技术学院金融科技应用专业分数线是多少?附最低分排名

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三、济宁职业技术学院介绍

济宁职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校，坐落在儒家文化发源地孔孟之乡、礼仪之邦的山东省济宁市区。地理位置优越，人文底蕴深厚。这里，绿树成荫，环境优雅，是读书求知的理想境地。学院现有教职工755人，专任教师662人，教授、副教授193人，博士、硕士462人，“双师型”教师达到90%以上。以企业工程师、技师为主体的兼职教师库600余人。学院设16个教学科研单位及20个教辅单位，紧密契合地方装备制造、文化旅游、全省全国“新硅谷”等支柱产业发展需要，开设16大类59个专业，建成了智能制造、汽车技术、计算机技术、智慧建造、“互联网+”商务等适应新旧动能转换的10个优势专业群。拥有机电、数控、汽车等47个校内实训中心、3家校中厂，设立400余家校外实训基地，获批济宁市装备制造业公共实训基地1个，拥有15个部、省、市级创新平台。全日制在校生18000余人，毕业生就业率98.07%。建院以来，学院以“立德树人”为根本任务，以重点专业建设为平台，以体制机制创新为突破，以培养模式改革为主线，以文化育人为亮点，抓改革、促创新、求突破，朝着“学生光彩。