郑州旅游职业学院在山西的录取分数线多少分?附历年最低分

本文主要帮大家完整的整理了历年郑州旅游职业学院在山西录取分数线的录取数据，包含历年郑州旅游职业学院在山西录取最低分、郑州旅游职业学院在山西历年录取人数和最低位次数据，希望对山西考生报考郑州旅游职业学院有帮助！

一、郑州旅游职业学院在山西录取分数线

从郑州旅游职业学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以看到郑州旅游职业学院在山西录取最低分大约在130分到234分，录取位次在73428到50712区间,下面是历年郑州旅游职业学院在山西的录取分数线

1、郑州旅游职业学院在山西2022年文科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在67797名;

2、郑州旅游职业学院在山西2021年文科最低录取分数线是130分，最低录取排名位次在65406名;

3、郑州旅游职业学院在山西2020年文科最低录取分数线是276分，最低录取排名位次在61788名;

4、郑州旅游职业学院在山西2019年文科最低录取分数线是267分，最低录取排名位次在73428名;

5、郑州旅游职业学院在山西2018年文科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在50712名;

二、郑州旅游职业学院在山西历年录取分数线

1、郑州旅游职业学院在山西2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	山西	文科	专科	200	67797	15

2、郑州旅游职业学院在山西2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	山西	文科	专科	130	65406	20

3、郑州旅游职业学院在山西2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	山西	文科	专科	276	61788	17

4、郑州旅游职业学院在山西2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	山西	文科	专科	267	73428	12

5、郑州旅游职业学院在山西2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	山西	文科	专科	234	50712	15

（1）.郑州旅游职业学院在云南的录取分数线多少分?附历年最低分

本文主要帮大家完整的整理了历年郑州旅游职业学院在云南录取分数线的录取数据，包含历年郑州旅游职业学院在云南录取最低分、郑州旅游职业学院在云南历年录取人数和最低位次数据，希望对云南考生报考郑州旅游职业学院有帮助！一、郑州旅游职业学院在云南录取分数线从郑州旅游职业学院在云南的历年取分数线数据中，我们可以看到郑州旅游职业学院在云南录取最低分大约在277分到277分，录取位次在132245到110664区间...查看更多

（2）.郑州旅游职业学院空中乘务专业分数线是多少?附最低分排名

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（3）.郑州旅游职业学院国际邮轮乘务管理专业分数线是多少?附最低分排名

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（4）.郑州旅游职业学院会展策划与管理专业分数线是多少?附最低分排名

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（5）.郑州旅游职业学院餐饮智能管理专业分数线是多少?附最低分排名

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（6）.郑州旅游职业学院智慧景区开发与管理专业分数线是多少?附最低分排名

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（7）.郑州旅游职业学院计算机网络技术专业分数线是多少?附最低分排名

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（8）.郑州旅游职业学院旅游英语专业分数线是多少?附最低分排名

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（9）.郑州旅游职业学院食品检验检测技术专业分数线是多少?附最低分排名

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（10）.郑州旅游职业学院动漫制作技术专业分数线是多少?附最低分排名

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（11）.郑州旅游职业学院在河北的录取分数线多少分?附历年最低分

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（12）.郑州旅游职业学院电子商务专业分数线是多少?附最低分排名

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三、郑州旅游职业学院介绍

郑州旅游职业学院前身是郑州旅游学校，创办于1985年，隶属于郑州市人民政府，历经四次跨越发展，于2004年5月经河南省人民政府批准、国家教育部备案成立的公办高等院校。在长期的办学历程中，学校逐步铸练形成了“立德修能、知行合一”的校训、“团结、勤勉、求实、创新”的校风、“严于修身、勤于治学”的教风、“勤学善思、求真致远”的学风。学校占地面积1251亩，总建筑面积57万平方米，其中新校区占地面积1036亩、建筑面积近43万平方米。全日制大中专在校生15847人。现有9个二级学院、3部和1个继续教育学院、1个国际教育学院。开设41个高职专业、10个五年制大专专业，其中中央财政支持重点建设专业2个、全国职业院校旅游类示范专业点2个，教育部职业教育创新发展行动计划骨干专业4个、国家级创新发展行动计划骨干专业4个、国家级创新发展行动计划生产性实训基地1个、创新发展行动计划“双师型”教师培养培训基地1个、生产性实训基地1个、“双师型”教师培养培训基地1个，省级专业综合改革试点6个、省级特色专业4个、省级优秀教学团队1个、省级高等学校优秀基层教学组织2个、省级精品资源共享课程2门、省级示范性实训基。