吉利学院高考在贵州招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划
很多家长和考生在填报志愿的时候，不注意吉利学院在贵州招生的重要信息，其中包含这个学校在贵州招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据，这些信息非常重要，在填报时一定要了解清楚，本文小编帮大家整理了吉利学院高考在贵州招生人数和招生专业代码的历年数据，供大家参考！
一、吉利学院在贵州招生计划和招生专业人数代码
1、吉利学院在贵州的招生计划计算机类（(计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、网络工程、物联网工程、虚拟现实技术)(语种:不限)）招生录取人数为2人;
2、吉利学院在贵州的招生计划机械类（(机械设计制造及其自动化、车辆工程、汽车服务工程)(语种:不限)）招生录取人数为2人;
3、吉利学院在贵州的招生计划大数据管理与应用（(语种:不限)）招生录取人数为2人;
4、吉利学院在贵州的招生计划新能源汽车工程（(语种:不限)）招生录取人数为2人;
5、吉利学院在贵州的招生计划小学教育（(语种:不限)）招生录取人数为2人;
二、吉利学院在贵州高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年吉利学院在贵州普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机类 （(计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、网络工程、物联网工程、虚拟现实技术)(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 机械类 （(机械设计制造及其自动化、车辆工程、汽车服务工程)(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 02 | - | 理科 |
| 大数据管理与应用 （(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 03 | - | 理科 |
| 新能源汽车工程 （(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 04 | - | 理科 |
| 小学教育 （(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 01 | - | 文科 |
| 学前教育 （(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 02 | - | 文科 |
| 金融学类 （(经济与金融、金融科技)(语种:不限)） | 2 | 贵州 | 2022 / 本二 | 03 | - | 文科 |
2、2021年吉利学院在贵州普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械类 （(机械设计制造及其自动化、车辆工程、汽车服务工程、新能源汽车工程)(语种:不限)） | 3 | 贵州 | 2021 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 教育学类 （(学前教育、小学教育)(语种:不限)） | 3 | 贵州 | 2021 / 本二 | 01 | - | 文科 |
3、2020年吉利学院在贵州普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机器人工程 （(语种不限)） | 3 | 贵州 | 2020 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 教育学类 （(学前教育、小学教育、艺术教育)(语种不限)） | 2 | 贵州 | 2020 / 本二 | 01 | - | 文科 |
| 工商管理类 （(财务管理、人力资源管理、市场营销、审计学)(语种不限)） | 2 | 贵州 | 2020 / 本二 | 02 | - | 文科 |
三、吉利学院最新学校简介
"吉利学院是经教育部批准独立设置的全日制民办普通本科高校，由世界500强企业吉利控股集团于1999年在北京创建，前身为北京吉利大学。2014年4月30日，经教育部批准升格为本科高校并更名为北京吉利学院。2014年2月26日，*总书记视察首都北京，提出了疏解非首都核心功能战略。吉利学院认真贯彻落实*总书记2·26讲话精神，努力践行疏解非首都核心功能战略,主动向有关部门提请搬迁至成都市办学。在教育部、北京市、四川省、成都市和北京大学的大力支持下，2020年3月30日，经教育部批准学校整体搬迁至成都市办学，更名为吉利学院。学校认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持*办学方向，坚持立德树人根本任务，以**中国*思想为指导，全面加强党的政治建设和思想建设，努力践行*核心价值观，培养德智体美劳全面发展的*建设者和接班人。学校按照李书福董事长提出的“走进校园是为了更好地走向社会”的校训，充分发挥吉利控股集团企业办校优势，着力深化产教融合、校企合作协同育人，为区域经济社会发展培养德智体美劳全面发展，基础理论扎实、实践能力和创新意识强、综合素质高的具有国际视
