安徽工贸职业技术学院高考在四川招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划
很多家长和考生在填报志愿的时候，不注意安徽工贸职业技术学院在四川招生的重要信息，其中包含这个学校在四川招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据，这些信息非常重要，在填报时一定要了解清楚，本文小编帮大家整理了安徽工贸职业技术学院高考在四川招生人数和招生专业代码的历年数据，供大家参考！
一、安徽工贸职业技术学院在四川招生计划和招生专业人数代码
1、安徽工贸职业技术学院在四川的招生计划汽车检测与维修技术专业招生录取人数为4人;
2、安徽工贸职业技术学院在四川的招生计划大数据与会计专业招生录取人数为4人;
3、安徽工贸职业技术学院在四川的招生计划城市轨道交通运营管理专业招生录取人数为4人;
4、安徽工贸职业技术学院在四川的招生计划汽车检测与维修技术专业招生录取人数为4人;
5、安徽工贸职业技术学院在四川的招生计划计算机应用技术专业招生录取人数为4人;
二、安徽工贸职业技术学院在四川高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2021年安徽工贸职业技术学院在四川普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汽车检测与维修技术 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 07 | - | 文科 |
| 计算机应用技术 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0E | - | 文科 |
| 大数据与会计 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0L | - | 文科 |
| 城市轨道交通运营管理 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0T | - | 文科 |
| 婴幼儿托育服务与管理 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0X | - | 文科 |
| 汽车检测与维修技术 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 07 | - | 理科 |
| 计算机应用技术 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0E | - | 理科 |
| 大数据与会计 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0L | - | 理科 |
| 城市轨道交通运营管理 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0T | - | 理科 |
| 婴幼儿托育服务与管理 | 4 | 四川 | 2021 / 专科 | 0X | - | 理科 |
2、2020年安徽工贸职业技术学院在四川普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汽车检测与维修技术 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 07 | - | 文科 |
| 计算机应用技术 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0E | - | 文科 |
| 会计 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0L | - | 文科 |
| 电子商务 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0P | - | 文科 |
| 幼儿发展与健康管理 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0X | - | 文科 |
| 汽车检测与维修技术 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 07 | - | 理科 |
| 计算机应用技术 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0E | - | 理科 |
| 会计 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0L | - | 理科 |
| 电子商务 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0P | - | 理科 |
| 幼儿发展与健康管理 | 6 | 四川 | 2020 / 专科 | 0X | - | 理科 |
三、安徽工贸职业技术学院最新学校简介
安徽工贸职业技术学院是经安徽省人民政府批准设置的一所具有33年办学历史的高职院校，位于淮南市国庆西路199号，环境优美，交通便利。校园占地面积1200余亩（含山南新校区规划用地），校舍建筑面积14万平方米。教职工400余人，副高以上职称120余人，正教授8人，省级教学名师10人、教坛新秀12人、优秀教师2人，省级教学团队8个，技术技能型大师工作室1个，淮南市“舜耕英才”2人，淮南市“文化名家”培养对象2人。馆藏图书32万册，中外文图书资料1000余种；实验仪器设备价值7000余万元。设置六系（机械与汽车工程系、电气与电子工程系、计算机信息工程系、建筑与化学工程系、经济贸易系、工商管理系）、三院（艺术与传媒学院、基础教育学院、继续教育学院）、二部（思想政治理论教学部、体育工作部），开设73个专业，在校生近7000人。学院坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，围绕“专业有特长，就业有优势，创业有能力，提高有基础，发展有空间，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的应用型高技能人才”的培养目标，深化教育教学改革，创新人才培养模式，推行“1+X证书制度试点”，发展“一专多能”，把创业教
