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公平公正 高考改革邁大步

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本周教育部再?大步,出台文件干脆利索,切割著高考中那些不公平的“待遇”和制度。

16日教育部出台的《?於普通高中??水平考?的?施意?》?示,今后考生??不再分文理科?根?《?於加?和改?普通高中?生?合素???的意?》,考生?的?合素?考察??入高考?案???公示等系列程序。

17日教育部出台文件,1月1日起,高考?取消“??”、?育特?等6?全?性加分?目。各省市不得擅自?大全?性加分?目使用范?。自主招生方面,自主招生考?改在高考后?行,??高校不得向中?分配推?名?。如此,每?考生都?有了?保公平、公正的制度。加分?目的取消,?教育?源本?就不平衡的中西部等地?孩子???教育的路程上,清除掉了?生不公不正的障?。

大?期?享受到休???成???,高考分?如今不再是唯一?尺,?家未?的主人享受教育的路?越?越清晰??有素?的未?的?家主人,要比高分生更符合家庭、社?和?家期?。

教育部有???人介?,?合素???一旦被?考,?建立公示制度,??真?性和公平性,建立?查制度,??案真?性?行抽查。建立申????制度,?有??的?果重新?行?核??。

南方日??表???,?是恢?高考以??家在教育?域?施的最全面最系?的????。高考在??代???、社???流?、改??人和家庭命?方面仍然具有不可替代的功能。

此次考分和?人素?一起?入高考制度的????,那?以分?取向作?主要?值?准、加分?目滋生的不公平和不公正??,有了“一刀切割”的制度保障。

考?,不?今古中外,在?取人才等?方面依然是一?有效率的制度??,高考制度的深?次改革,?制度????理性的??。?管多元化的出路不再?高考成?唯一出路,但它的每一次?化,依然?乎千家??,?乎?生命?和民族未?

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