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让孩子和家长都满意才是好教育(三)

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整节课。对老师而言,能不能将这三个十分钟时间充分利用起来,让学生掌握知识点,这对老师的教学能力有很大的要求。我们每年都要对老师进行专项培训,使老师提高教学能力。

这样的模式,也许可以从形式上被模仿,但这种教学方式的核心是老师。老师的作用是什么?老师不是灌输学生,而是需要去引导学生找到问题的答案,就像点燃爆竹一样将学生的潜力激发出来。这样,孩子的积极性很高,课堂氛围也很活跃,教学效果很好。

以哈佛为榜样,办世界一流学校

信息时报:是否可以谈谈您的教育理想?您是如何与教育结缘的,促使您投身教育的动力是什么?

李江莲:颐和做教育,是从广州颐和山庄开始的。2003年,颐和山庄仍然在建,这里山水相伴,有着成为美好居所的优质先天条件,可是生活配套还显欠缺,尤其是缺乏好的教育资源。一开始,我们也尝试去与名校谈合作。我曾认真研究过,有专家对“名校”的定义是:有名的校长加有名的老师。而我认为,作为一所小区内的学校,名校长和名老师是不可能被派到民办学校的,到最后,名校有可能演变为徒有其“名”,受害者自然是家长和学生。

作为一个在学校工作了十多年的教育工作者,我有责任、也想尽力在这个地方办好教育,让住在这里的孩子能上好学校。在这样一个情况下,我决定自己办学校。如今,颐和教育取得了很多成绩,成了白云区名副其实的“名校”,我觉得我当年的决定是对的。

信息时报:作为学校掌舵者,您认为一个学校的掌舵人应该具备什么样的素质?和普通企业的负责人有何不同?

李江莲:通常来说,一个成功的企业家已经具备了掌舵人的基本素质:勤奋、努力、一丝不苟、认真负责,具备管理的能力和经验。但是一个学校的掌舵人还需要有学识,要懂得教育,才能知道该带着学校往哪个方向发展。我自己本身是做教育的,又有海内外企业管理的经验,所以我在做教育的时候会兼具两者的优势。

信息时报:学校发展到今天,您有何评价?对学校的未来发展又有何期许?

李江莲:颐和教育发展了十二年,这是艰苦创业、团结拼搏、探索创新的历程。凭借我们对教育的热情和多年的教育经验,带着一颗对孩子负责、对家长负责、对社会负责的赤子之心,我们通过艰苦努力,成功打造了属于颐和的教育品牌。

说到学校的未来发展,我们首先要明白,教育是一个漫长的过程,从胎儿期开始,人的一生都离不开教育。但往往我们忽略了零到三岁这个最重要的大脑发育时期。今后,颐和教育将对零到三岁孩子的家长开设课堂,教他们怎样更好地培育孩子

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