年郑州小升初政策误读蒙蔽了眼 家长们别被网上民办欺骗
5月30日上午，郑州市中招办公布了郑州市区民办小升初有关政策，当天下午，社会一些论坛对此招生政策进行了各种猜测及误读，针对这些猜测，记者特邀郑州市中招办有关负责人专门对论坛中对政策中的热点问题进行了解读，以正视听。
1、关于“6月27日?29日，到招生学校进行过程性评价”，社会上一些论坛或机构将其解读为此过程性评价其实就是民办初中要先偷偷摸摸进行考试。
2、关于“委托第三方专业机构进行联合评价”中的第三方专业机构问题，社会上一些论坛或机构将对其身份开始有各种版本的分析与揣测。郑州市中招办有关负责人解释说，过程性评价的主要依据就是小学生综合素质报告手册，它包含道德品质、公民素养、交流与合作、运动与健康、审美与表现、学习能力等各个方面，也是完整呈现了学生小学六年的整个成长过程。6月27日~29日的过程性评价是让招生学校能详细了解有意向报名该校的学生小学六年情况。
郑州市中招办有关负责人表示，第三方专业机构是国内权威的第三方评价机构，该机构通过对国家小学课程方案、郑州市内九区使用教材版本、郑州市区小学几年来学业状况水平，以及“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”5个维度等进行了调研、座谈、研磨后，才制定出评价工具。
郑州市中招办负责人解释说，评价与课程、课堂一起被称为是教育内涵发展、品质提升、本质展现的三大建设。评价既是一个育人的环节，又是一个育人的过程，所以必须确立“评价即育人”的理念。评价是一种文化建设，是一种价值追求。发挥评价的育人功能，促进学生主动发展，是新课程改革的重要理念之一。
该负责人强调，此次评价，对小学的教育教学工作发挥正确的导向作用，有利于小学素质教育的推进实施。对家长和社会各界人士进行正确的教育价值引领，有利于促进教育观、人才观、评价观的转变，有利于形成正确的教育价值取向。同时，这也是涵养郑州教育生态、涵养郑州社会生态，有利于促进“学在郑州”、“影响全国”的区域文化名片的形成。
