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农村教师工资改革年最新消息,怎样才能留住乡村教师

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在贫穷的乡村,有着数以万计的的乡村老师,但是农村教师工资待遇低下是总所周知的事情,导致很多老师为了生活,没办法调的调,走的走,怎么样才能留住农村教师呢?

新近公布的中央一号文件明确提出,“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,因地制宜保留并办好村小学和教学点。加强乡村教师队伍建设,落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。”农村教师再一次成为社会关注热点。本期教师围观,让我们把目光投向平凡的农村教师身上,聚焦农村教师的忧苦,感悟农村教育的现实困境。

教师声音

农村教师的现实困境

彭雅:我是一名年轻的信息技术教师,可是在我们这里的,连计算机都摸不到。我时常感到无助与恐慌,不想让自己的专业生命就此终止。我期待找到自己的圈子。

戴立:我是四川的一名特岗教师,但目前的教师数量、质量都难以满足农村教育需求。农村学生也向往城市相对优质的教育资源。尴尬的是,办学条件改善后,新建的校园依然留不住学生,农村生源仍不断向城市流动。

王德田(安徽省阜南县许堂乡东徐村小学校长):我们村小有19名老师,11名是特岗教师。他们文化水平和综合素质比较高,是学校的业务骨干。可农村交际圈子小,交通、信息不便,教师生活单调。女多男少,处朋友、找对象是农村青年女教师的共同难题。

■专家观点

让农村教师有尊严地生活

李红梅(海南师范大学党委书记):近年来,国家对教育硬件的投入相当大了,我认为下一步的投入要更多的花在老师身上。提高教育质量、实现均衡发展,根本在老师。要千方百计提高农村基层教师待遇,确保农村和城市教师享受同等待遇。通过待遇留人、事业留人、感情留人,把优秀老师留在农村。

袁桂林(北京师范大学教授):要尊重教师人格,尊重教师继续教育的机会,鼓励城乡教师交流轮岗,使农村教师有尊严地工作才是解决农村教师流失的关键。

邬志辉(东北师范大学教授,博士生导师):要通过实施“全面薪酬”改善乡村教师的综合待遇。全面薪酬不能只停留于经济收入层面,还包括提供公共性福利(住房、医疗、工作稳定度、休假、教师专业性权威以及民主参与治校的权利等)、提升工作环境满意度、人际契合度、可持续专业化发展的平台、学历与职称的晋升机制、给予子女在受教育和升学中的政策优惠等。

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