三年级 大自然的启示手抄报简单又漂亮精华
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三年级大自然的启示作文
大自然是一个奇妙的世界，有着许许多多让人叹为观止的奥秘。
大自然的启示手抄报简单大方
在阳光明媚、绿树成阴的夏天，我来到东湖公园游赏。一进大门，就看见一双蝴蝶在凌空起舞，就像传说中梁山伯与祝英台一样。我顿时来到了兴趣，顺着它们飞行的路线跑了过来。它们来到了一簇花丛旁，停了下来，纹丝不动地停留在花瓣上。我终于忍不住了，伸手去抓其中的一只蝴蝶，但我的动作哪有它们的快，扑了一个空，在花丛中惊出了一大群蝴蝶。咦?为什么在一开始我没有发现呢?原来呀，是它们用身上的伪装色把自己藏了起来。我越来越有兴致，去仔细找其它蝴蝶。不一会儿，我就找到了几只蝴蝶，其中最有趣的是一只墨绿色的蝴蝶，长得真像一片叶子，让我费了好大劲才找出来。
早在二战时，蝴蝶研究专家施万维奇就依据蝴蝶的“伪装服”发明了迷彩服，将它的保护、变形和仿造三者结合起来，给数百个重要军事设施披上了蝴蝶花纹般的伪装，这就是神奇的蝴蝶式“迷彩服”。
如果我能发明一种依据蝴蝶磷粉反光原理而制造的衣服，会随光的照射而变换颜色，人们就有了一件五彩缤纷的衣服，那该多酷啊!
大自然的奥秘无穷无尽，它正等着我们去发现去探索呢!
大自然的作用
一、活生生的教训
为什么要带孩子亲近自然?要回答这个问题，也许育儿专家和家长要查找很多资料，其实答案很简单：因为不亲近自然是不可以的。这个答案我已经用我二十多年的人生去验证过了。
我的成长过程中很少亲近自然，也很少体力劳动，过着饭来张口、衣来伸手的都市生活。二十多年过去了，如今的很多父母，依然重复着我父母当年的育儿错误：为孩子提供最好的物质条件，而忽视了对孩子身体、情感、意志的培养。
大部分家长不让孩子做家务、不让孩子玩太久，是为了“节省时间”以让孩子更多地“学*”，以便以后有个“好前途”。而然古人有言，欲速则不达。我自己就是个例子：小时候没有太多玩耍和劳动，却在长大以后“补课”，大学毕业后我花了两年多的时间去体验农耕、体验生活。
我不是故意安排自己去“劳其筋骨”，这一切都是自然发生的。事后我得出这么一个结论：人的一生经受的磨砺的总量是一定的，如果一个人小时候没有磨练出良好的身体和品格，老天会安排你在人生的某个阶段继续“完成学分”。我的“补课时期”是在青年时代，可能有的人会在中年、老年。
家长朋友们，您是愿意让孩子在童年时期就修完人生的“磨砺学分”，长大后以明晰的目标和强健的体魄去实现自我价值;还是愿意让孩子自小锦衣玉食，长大后却要经历劳苦和迷茫?
二、亲近自然是孩子身体发育的需要
著名心理学家李子勋呼吁：“上100堂早教课不如带孩子亲近大自然。”李子勋在其新书《早教的秘密》中解释说：“孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分，除了母亲的抚触，让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等是必需的。自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体才能满足儿童知觉发展的需要。知觉的深度与饱满度是生命智慧的土壤，孩子的心智成长很大程度上取决于这块土壤是否肥沃和宽广。”
大自然还是孩子的健康保障。工业化国家过敏性疾病发病率上升很快，最近10年以每年3%到4%的速度增加。孩子生活在农村环境下，不太有过敏性疾病，但是搬到干净的工业环境后，一下子就有了过敏和免疫系统疾病，不管孩子是什么种族、肤色。科学研究已经发现， 土壤中的细菌和病毒会帮助减少孩子过敏或患上自身免疫系统疾病的几率。
