6月份大学生党员学习两学一做思想汇报
“两学一做”教育贯穿至每个党员干部之中,通过学习强素质,履行职责保安全。
敬爱的党组织：
您好!
“两学一做”学习教育是今年党建工作的龙头任务，高邮将认真贯彻落实中央、省委的部署，把“两学一做”学习教育摆在重要位置，进一步动员全市各级党组织和广大党员干部扎实开展学习，争做合格党员。
把“两学一做”落实到学习引领上，坚定理想信念。理想信念是共产党人的精神之“钙”。党性要坚定，学习要先行。“两学一做”的基础在“学”，我们将进一步深化学习型党组织建设，组织开展中心组学习会、周末课堂、专家报告会等活动，把党章党规与*系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会。一是认真学习党章党规。党章党规是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，学习党章党规是对党发展历程的回顾，是引领行为的根本。每一位党员都要带头尊崇党章、遵守党章、维护党章，牢固树立党章意识，自觉用党章规范言行，守住共产党人的基准和底线，坚定理想信念，对党绝对忠诚，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。二是认真*系列重要讲话精神。*系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，重在自觉强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉把工作放到大局里去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，始终在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致，坚决维护中央权威。集中组织学习以*同志为*的*治国理政新理念、新思想、新战略。
把“两学一做”落实到“四讲四有”上，培养合格党员。“两学一做”的关键在“做”，根本在于号召每个党员做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员，发挥党员应有的先锋模范作用。一是抓实关键要害。“两学一做”重点是学做互进、知行合一，要把学习领悟的内容落实到行动当中。抓实“做”这个关键，要强化纪律和规矩意识，加强党性锻炼和道德修养，保持干事创业的精气神，在决胜全面小康上履职尽责。二是落实“五个坚持”。坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。每位党员要紧密联系个人思想、工作、作风实际，对照党员标准检视和净化自己，着力解决党性弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律松散，党员教育管理失之于宽、失之于软、党内生活不规范等问题。三是严肃政治生活。党内政治生活是锤炼党性、砥砺作风的重要平台，有什么样的党内政治生活，就会形成什么样的作风。“两学一做”学习教育的开展，为严肃党内政治生活提供了最佳契机。结合学习教育，各级党组织要认真贯彻党的组织生活的各项规定，领导干部尤其要率先示范。
把“两学一做”落实到推动发展上，锻造干部队伍。党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是“十三五”乃至更长一个时期我国发展的航标。以新的发展理念引领高邮发展实践，建设“强富美高”新高邮，需要一支抓发展、求作为、有担当的党员干部队伍。一是强化教育培训。实施新一轮干部能力提升行动，突出年轻同志到一线锻炼，完善干部培训学分管理制度，将新的发展理念、新的工作要求贯穿于培训过程。加强对各级干部互联网经济、财政金融、科技创新、城镇化等专业知识和技能素质的培训，不断提高干事创业的专业思维、专业素养、专业水平。二是强化整改整治。坚持问题导向，以更加高昂的斗志，更加雷厉风行的作风，更加务实有效的举措，不断抓好“两学一做”学习教育中群众反映强烈的突出问题和不严不实突出问题的整改，切实整治群众身边的各种不正之风，一件一件对照、一项一项落实，真正把问题抓细、抓实、抓到位。继续开展“为官不为”专项整治，强化对“为官不为、为官乱为、为官不正、为官不廉”等问题的责任追究，探索建立“为官有为”激励保障机制，探索推行干部能上能下实施办法，细化“下”的情形，明确“下”的标准，规范“下”的程序，调整不适宜担任现职的干部。三是强化监督管理。围绕干部动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职“五个关口”，积极构建“1+5”制度体系，加强选任全程监督，力求在干部使用上实现人岗相适、群众满意的良好效果。
把“两学一做”落实到严肃纪律上，提升廉政水平。“两学一做”是加强党的思想政治建设的“重头戏”，它不是一次活动，既要区分层次，又要突出正常教育，目的是把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，不断夯实党员干部廉洁从政的思想基础，筑牢拒腐防变的道德底线。要以更坚定的信心决心、更坚强的意志品质、更强烈的责任担当，坚定不移将党风廉政建设和反腐败斗争推向深入。一是加强党的纪律建设。加强纪律教育，严格监督执纪，深化市委巡察，将制度的“笼子”扎得更密，将执纪的“利剑”悬得更高，将守纪的“扣子”扣得更紧。要求全市各级领导干部认真学习贯彻《党章》和《准则》《条例》，坚决把党的纪律和规矩挺在前面，在廉洁自律上追求高标准、在遵守党纪上做到严要求，既树立道德“高线”、以人格魅力凝聚党心民心，又守住纪律“底线”、绝不越雷池半步。二是常态抓好作风建设。牢固树立“作风建设永远在路上”的思想，锲而不舍、一抓到底。要紧之又紧，继续抓好中央八项规定精神以及省、市委相关规定的严格执行，坚持不懈抓好作风建设各项制度的落实，一个问题一个问题整治，一个节点一个节点坚守，不达目的不收兵。三是加大惩治腐败力度。坚决贯彻中央和省、市委部署，认真落实“四不”刚性要求，坚持有腐必反、有贪必肃，对腐败问题发现一起查处一起，发现多少查处多少，坚持反腐没有禁区、没有特区，也不能有盲区。把握执纪审查重点，严肃查处违反党的“六大纪律”的行为;运用好执纪监督“四种形态”，对党员干部苗头性问题早发现早提醒早纠正，惩前毖后，治病救人;强化权力运行制约和监督，加快构建不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。
此致
敬礼
汇报人:×××
××××年××月××日
敬爱的党组织：
您好!
“两学一做”基础在学，在学习党章、系列讲话的同时，我们小组利用周末半天的时间参观了南梁革命纪念馆，印象最深和最为感动的是在新馆里听讲解员介绍刘志丹同志时，刘志丹同志看到通信员送来自己即将被逮捕的一封信，看完信后他没有按照通讯员的建议赶紧躲避追捕而是为了组织不受牵连，仍然孤身一人飞马前去监狱的画面，在导游的仔细介绍下被革命前辈的事迹感动的我已经两眼湿润。
短暂的下午之行使是我对革命前辈和我们的革命事业有了新的认识，想当年，我们的先烈们把南梁作为革命根据地和保留革命火种的地方，狭窄的多山区地形是一个易于保存革命火种和恢复实力的地方，但是艰苦条件也是不容忽视的，正是在这样的地方，才锻炼和铸就了铁打的队伍;也正是这样的队伍，才有了铁一样的纪律;也正是这样的纪律，才成就了我们伟大的革命事业。
“两学一做”关键在做，怎样做?怎样才能做的更好?
首先要树立共产党人的信仰，没有信仰的人是没有灵魂的驱壳，没有了灵魂，工作生活也就没有了导向，没有了灵魂更是坚定不了自己的意志，即使人在党心却在受到诱惑时会随时脱离党。
其次是通过网络、媒体等形式多组织学习和了解先一代共产党人的先进事迹，如纪念馆里摆放的革命前辈穿过的草鞋、打满补丁的衣物、破旧的陈设、笨重的劳动工具，都活生生的呈现在我们面前，难以忘怀。现如今的我们丰衣足食，已经体会不到我们的革命前辈打江山浴血奋战的艰辛，体会不到我们的父母饥一顿饱一顿，缺衣少食的艰难，体会不到父母在我们浪费粮食时严厉的批评“浪费粮食有罪”这句话的深刻含义了。
最后就是严于律己，遵守党章，艰苦奋斗，作为一名党员，我们的革命事业是一代人靠着艰苦奋斗的精神打拼出来的，而我们最伟大的梦想“中国梦”仍然要靠艰苦奋斗去实现。
此致
敬礼
汇报人:×××
××××年××月××日
敬爱的党组织：
您好!
在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是*贯彻全面从严治党要求，深化党内教育、加强思想政治建设的重要部署，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。如何深刻领会*对开展“两学一做”学习教育作出的重要指示精神，全面认识和准确把握“两学一做”的科学内涵，并在实践中认真贯彻落实“两学一做”要求，是我们当前的首要任务。
一、“两学一做”：基础在学
把学习摆在首要位置，通过学习进一步统一思想、武装头脑、提高认识，是我们党深化党内教育、加强思想政治建设的鲜明特点和成功经验。中央强调，开展“两学一做”学习教育，基础在学，就是学党章党规、学*系列重要讲话，并对全体党员和县处级以上党员领导干部的学习提出不同要求。这既突出了学习的基础性地位，又明确了学习的基本内容和重点，体现了思想政治理论学习要精当适用、区分层次对象、务实管用的要求。
党章，是一个政党为保证全党在政治上思想上的一致和组织上行动上的统一所制定的章程。我们党的党章，集中体现了马克思主义政党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的基本要求，是管党治党的总遵循，是全党必须遵守的共同行为规范。党规党纪是党章的延伸和具体化，是党员应当严守的纪律和规矩。在90多年的奋斗历程中，我们党在制定和完善党章党规的同时，对认真学习、自觉执行党章党规作出明确要求，严格用党章党规规范党的组织生活和党员言行，有力维护了党的团结统一，保证了党的先进性和纯洁性，促进了党的健康发展。心有党章党规行不乱。学习党章党规、敬畏党章党规、严格遵守党章党规，强化党章党规意识，是全体党员的应尽义务和庄严责任，是落实全面从严治党要求的迫切需要。
列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”我们党从成立之日起，就把马克思列宁主义作为指导思想和行动指南。在党的90多年奋斗历程中，我们党紧紧依靠人民，把马克思列宁主义基本原理同中国实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化，形成了*思想和*，取得了革命建设改革的伟大胜利，开创和发展了*。“相结合”的过程不是一蹴而就的，是我们党艰苦探索的过程，是广大人民群众创新实践的过程，也是党的领袖和广大理论工作者发挥聪明才智、耗费心血总结和概括提炼的过程。这个过程不是一劳永逸的，时代在进步、实践在发展、形势在变化，必须始终与时俱进，不断实现理论的创新发展。在党的十八大以来治国理政新的实践中，*围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表一系列重要讲话，形成一系列治国理政新理念新思想新战略，进一步丰富和发展了党的科学理论，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。*系列重要讲话，是*最新成果，是马克思主义中国化最新成果，是当代中国和当今世界最鲜活的马克思主义。党的十八大以来，党和国家各项事业之所以不断取得新成就、开创新局面，根本就在于以*同志为*的*的坚强领导，根本就在于*系列重要讲话精神的科学指导。进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，要求全党必须深入学系列重要讲话，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
需要明确的是，学党章党规与学*系列重要讲话，二者是紧密联系、内在统一、相互促进的。党章是党的总章程和党内的根本大法。十八大党章充分体现了我们党在推进*伟大事业和党的建设新的伟大工程中取得的重大实践成果、理论成果、制度成果，实现了党章的与时俱进，在推进党的事业和党的建设中发挥了根本性规范和指导作用。*系列重要讲话，一方面以党章和党的十八大精神为根本遵循，是对党章和党的十八大精神的深入阐释，是对严格遵守党章和贯彻党的十八大精神的创造性推动、创造性落实;另一方面又深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。党的十八大以来，新修订和制定的一系列党内法规，都坚持以党章为根本依据、以*系列重要讲话精神为指导，充分贯彻和体现了*关于党要管党、全面从严治党的重要论述精神，实现了党内法规制度建设的与时俱进。因此，“两学一做”中的“两学”，虽然是学习党章党规、系列重要讲话两个方面的内容，但二者在精神实质和核心要义上是完全一致的。这也正是中央要求把党章党规和系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会的根本原因所在。只有这样，才能融会贯通、学深悟透，做到学而懂、学而信、学而用，内化于心、外化于行，把合格的标尺立起来、把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用实际行动体现信仰信念的力量。
二、“两学一做”：关键在做
空谈误国，实干兴邦。合格党员，是实干出来的，是踏踏实实做出来的。中央强调，开展“两学一做”学习教育，关键在做;要坚持理论联系实际，以学促做、知行合一，做“四讲四有”合格党员。这不仅明确了学习教育的根本方法和着眼点、落脚点，而且明确了新的历史条件下合格党员的要求和标准，为广大党员指明了行为规范和行动指南，提供了对照检查的“镜子”和衡量检验的“尺子”。
马克思主义政党历来高度重视党员队伍的建设。从成立之日起，我们党就对党员必须具备的基本条件和标准作出明确规定。党的一大制定的党纲和二大制定的党章，都强调党员必须承认党的纲领，保守秘密，对党忠诚忠实，为实现党的纲领而奋斗。1927年6月第五届中央政治局通过的第三次修正章程，规定党员必须“承认本党党纲及章程，服从党的决议，参加在党的一定组织中工作并缴纳党费”，形成比较完整的党员基本条件和标准，并为此后的历部党章所坚持，也是现行党章中关于党员条件和标准的重要内容。土地革命战争时期，我们党强调和重视思想建党，创造性地解决了在党员队伍以农民成分为主的情况下，如何建设一个马克思主义政党的重大课题。把思想建设放在首位，着重于思想上建党，强调共产党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党，思想入党是根本，成为我们党自身建设的一大特点和优势。
根据不同时期的形势任务，我们党在革命建设改革的奋斗历程中分别提出了党员的条件和标准。在1929年召开的古田会议上，*确定了新分子入党的“五个条件”。在1938年党的扩大的六届六中全会上，*提出了党员要在抗日战争中成为模范的具体要求。1939年，陈云提出了党员的“六条标准”。新中国成立之初，刘少奇提出了党员标准的“八项条件”。改革开放初期，*概括了合格党员应当具备的“五种精神”。认真分析我们党在不同历史时期提出的要求和标准，可以得出两条重要结论：一是合格党员的标准既是原则的、也是具体的，既是历史的、也是现实的，都是根据党在一定历史时期的中心任务确定的，是同中心任务紧密联系、随着中心任务和时代要求的变化而变化的，具有鲜明的时代特征。二是尽管不同历史时期的要求和标准各有不同，但根本性、原则性的东西是始终坚定地坚持、一以贯之的。我们党的性质、宗旨、最高理想和最终目标、指导思想等始终没有变，对党员的基本要求始终没有变。正是这些“变”和“始终没有变”的有机结合和统一，使我们党始终保持了先进性和纯洁性，始终保持了创造力、凝聚力和战斗力，成为革命建设改革的坚强领导核心。
当前和今后一个时期，党的中心任务，就是团结带领全党和全国各族人民协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会。适应这一中心任务的需要，*明确提出了讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员的要求和标准。这24字的要求和标准，充分体现了我们党对自身状况和面临形势任务的清醒认识，刻画出新的历史条件下共产党员先锋模范形象的“标准像”，赋予共产党员以新的时代内涵。做合格党员，就要自觉践行“四讲四有”，时时处处事事用这把“尺子”来衡量自己，用这面“镜子”检视自己，提振精气神、展示新作为、发挥先锋模范作用，在工作岗位上建功立业。
需要明确的是，“四讲四有”的要求和标准不是另起炉灶、另搞一套，而是与我们党关于党员的要求和标准一脉相承的，与党章党规关于合格党员的规定是内在一致的，与*对党员干部提出的更具时代特点的新要求是内在一致的，是对党章党规和*关于合格党员的规定和要求的集中概括和提炼。为此，做“四讲四有”合格党员，就要同深入领会掌握党章党规和*关于合格党员的规定和要求紧密结合起来，在学习党章党规和系列重要讲话精神过程中，加深对“四讲四有”的理解领会，加大贯彻执行力度;在践行“四讲四有”过程中，加深对党章党规和*系列重要讲话精神的理解领悟和把握。
做“四讲四有”合格党员，最根本的是要自觉增强和牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到*提倡什么、就认真践行什么，*禁止什么、就坚决反对什么，始终把对党绝对忠诚作为根本的政治要求和最重要的政治纪律，始终在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致，确保全党始终统一意志、统一行动、统一步调，不断胜利前进。
三、“两学一做”：融入日常
中央明确指出，这次学习教育不是一次活动，而是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。为此，中央要求，要突出经常性教育的特点，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。这就指明了这次学习教育的基本定位和特色。经常性教育与集中教育是有所不同的。集中教育是针对突出问题，针对“关键少数”，大喝一声、猛击一掌，是下“猛药”，治“重病”，集中整治。经常性教育，关键是抓在日常、严在经常。在对象上，涵盖所有基层党组织和全体党员;在方式上，立足抓常、抓细、抓长，是思想建党和制度治党的紧密结合，是细水长流;在目标上，强调“保健”，是有病治病、无病强身，把思想政治建设融入日常的党内组织生活之中，推动思想政治建设常态化制度化。
第一，要激活基层党组织，充分发挥党支部的作用。党支部是党的自身建设和教育管理党员最基本的单位，是战斗堡垒。强调和重视党支部的作用，是我们党的一大政治优势和优良传统。大革命失败后，我们党之所以能够开创出一条中国特色的革命道路，“把支部建在连上”，通过党支部掌握基层，确立起党对军队的绝对领导，是一个关键。从三湾改编开始，支部建在基层，成为建党建军的基本原则和制度，成为我们党的传家宝。当前，让党的每一个细胞都健康起来，使每一个组织都坚强起来，党支部的作用至关重要。中央规定，这次学习教育以党支部为基本单位。这充分体现了对党支部地位作用的高度重视，是对党的这一传家宝的恢复和发扬。在学习教育中，党支部和党小组该做什么、如何发挥作用，中央已有明确要求。党支部就要按照党章规定的职责任务和中央要求，找准定位、明确责任，担负起从严教育管理党员的主体责任，切实把任务扛起来，把责任担起来，切实把全面从严治党落实到每一个党支部、每一名党员。
第二，要重新拿起和擦亮我们党开展党内教育、加强思想政治建设的武器，回归我们党的优良传统和作风。按照思想建党的原则和要求，我们党在90多年的奋斗历程中，积累了健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的宝贵经验，形成了一系列行之有效的制度和优良传统作风。但一段时间以来，这些制度和优良传统作风，有的束之高阁，有的流于形式，失去了应有的严肃性。当前，在一些党员身上存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡漠、精神不振、道德行为不端等问题，都与党内组织生活不健全、不严肃、不经常有很大关系。在这次学习教育中，中央对“三会一课”、党支部专题组织生活会、民主评议党员、开展批评和自我批评都提出了明确要求。在学习教育过程中，党支部就要按照中央的部署要求，重新拿起和擦亮这些武器，回归我们党的优良传统作风，通过认真学习领会，明确基本内容，掌握精神实质和方式方法，结合实际严格执行起来、严格开展起来，做到学之深、知之准、行之笃，使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来，发挥应有作用。
第三，要强化问题意识和问题导向，坚持创新、创新、再创新，不断增强学习教育的成效。对这次学习教育，中央明确要求，要强化问题导向，学和做都要针对问题，把解决问题贯穿学习教育全过程。为此，党组织和党员要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。特别是围绕中央强调要着力解决的五个方面问题，进行对照检查，列出问题清单，带着问题学、针对问题改，做到边学边改、即知即改，使学习教育不断取得实效。中央强调，这次学习教育要给基层留出空间。这既是中央坚持问题导向、突出经常性教育的特点而采取的重大措施，也向基层党组织提出了发挥主观能动性、创造性开展工作的要求。各地区、各部门、各单位情况千差万别，430多万个基层党组织的情况千差万别，如何结合实际开展学习教育，如何把抓在日常、严在经常落实到位，如何发挥党员先锋模范作用，就需要不断加强基层党建创新，找到开自己“锁”的那把“钥匙”。当然，这种创新必须坚持和落实行之有效的制度、发扬优良传统作风，在党章框架内进行，切实注重实效，不能打着“创新”的旗号，搞形式化、庸俗化、娱乐化的东西。我们相信，只要我们按照中央的部署，认真去学，务实去做，就一定会取得学习教育的成效，大大增强党的创造力、凝聚力和战斗力。
此致
敬礼
汇报人:×××
××××年××月××日
