教师三严三实民主生活会发言材料
【范例1】
今年以来，各地认真贯彻落实中央部署要求，积极开展“三严三实”专题教育，完满完成专题党课、专题学习研讨等规定动作，取得了初步成果。作为“三严三实”专题教育的一个重头戏，专题民主生活会也在各地各单位有序筹备当中。如何用好民主生活会这一我党开展党员教育的有力武器，确保专题教育纵深推进，进一步取得扎实具体的成效，笔者认为应该坚持三个标准。
一是有深度，要从严从实查摆问题。专题民主生活会是党员自我进化、自我革新、自我提高的一个有效途径。召开“三严三实”专题民主生活会首要的任务就是要把自己摆进去，深查细找自身存在的不严不实的问题。明确自身存在的问题，这是专题民主生活会的基础，也是重点。每个参会人员都要联系自身的思想、工作实际，深入查找自身存在的修身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题，遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题。要注重从涉及群众切身利益的具体工作中、从群众反映领导干部工作生活的细节小时中，筛查问题，找准症结，为专题民主生活会的召开打下坚实的基础。
二是有辣味，要认真开展批评和自我批评。专题民主生活会是严肃的党内政治生活，要坚持过硬的标准，不搞形式、不走过场，这就要求参会人员要敢于真刀真枪，动真碰硬，认真开展批评和自我批评，使专题民主生活会开出质量、开出辣味。要本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神，直接了当开展批评，指出具体问题。提出改进建议。自我批评要敢于解剖自己，联系个人实际，把自身存在的问题讲清楚、讲透彻、讲具体。要通过批评和自我批评的形式，让民主生活会成为沟通思想、互相提高、增进团结的净化器。
三是有实效，要始终坚持问题导向。专题民主生活会开的好不好，一个最根本的评判标准就是有没有解决实际问题。要始终坚持问题导向，建立问题清单、整改清单、责任清单。既要解决好领导干部个人查摆出来的不严不实问题，也要聚焦具体问题，切实解决基层干部不作为、乱作为等损害群众切身利益的问题。要建立整改台账，实行销号管理，明确责任人，建立问题整改督查机制，确保整改落地生根，以解决问题的实际成效来衡量专题民主生活会的质量。
【范例2】
*强调“严以修身、严以律己、严以用权、谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”直指领导的为政之本、为官之要、为人之道。各级领导干部只有带头践行“三严三实”这个正心修身的重要守则，才能凝聚党心民心、不断提升治国理政的能力。
一、严以律己、做人要实，为人之道
“律己”与“做人”相辅相成、密不可分，律己既是做人之需，也是做官之需。只有先做好人，才能做好官，服务好群众。一个人做大的敌人不是别人，而是自己。从很多的落马官员的忏悔中可以看出，为私利所扰、为人情所困、为利益所惑，是自己走入歧途的重要原因，归根结底还是因为党性原则不强、因私利而废公心。领导干部要常修从政之德，常怀律己之心，变他律为己律，做到慎欲慎独、自警自省，以一身正气两袖清风赢得民心。要心存敬畏，手握戒尺，严格约束自己。做人要实就是要求领导干部对党、对组织、对人民，对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，始终做实在人的楷模，做好官。就要先做好人，只有老老实实做人，才能实实在在做官、才能踏踏实实做好事。
二、严以修身、谋事要实，为政之本
古人云：“修身、齐家、治国、平天下”，修身在前，而“三严三实”的“严以修身”在首。可见，修身养性之重要，严以修身首要是正心，解决好世界观、价值观、人生观，以先贤、先烈、先进为镜子，从内心深处弄明白入党为什么、为官做什么、身后留什么的大道理，在各种诱惑和考验面前坚持信念不动摇，宗旨不淡漠、道德不滑坡。
中国古代把谋事是否实，为区分君子和小人的标尺，夸夸其谈，华而不实者，历来让民众嗤之以鼻、被人们不屑一顾。“谋事要实”就必须尊重群众、敬畏群众、真心实意为群众着想、从群众中汲取智慧营养，只有深于基层、深入实际、深入群众、问政于民、问需于民、问计于民，才能符合实际情况、符合科学精神、符合群众意愿。
三、严以用权、创业要实，为官之道
权利源自于民，就必须用之于民，只有为民创业，才能造福于民，只有秉公用权，才能推动科学发展，取信于民。“公权为民，一丝一毫都不能私用。”*的要求就是警示领导干部要“严以用权”，领导干部要自觉对照“严实”标准，经常反思自己，看看是否做到在其位，谋其政，对得起老百姓;反省自己、看看是否真正做到克己奉公，用好权为群众谋福祉。只有这样，才能凝聚民心民意，汇聚起实现“中国梦”的正能量。“空谈误国，实干兴邦”。领导干部要置身到群众生产、生活的第一线，去做好事、解难事、办实事。对群众承诺的是赶紧办，拟定的目标马上干，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
领导干部只有谨记把“严”作为戒尺，把“实”作为标杆。从严上要求、从实处着力，以严安身立命、以实干事创业。“严严实实”修身正己，善始善终，才能做到改进作风实效，深化改革落实处。
