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学习党章心得体会两学一做教师

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【1】学习党章心得体会2016两学一做教师

在开展“两学一做”学党章党规阶段,我全文通读了《中国共产党章程》。通过学习,使我进一步加深理解了《中国共产党章程》的内涵,从而使自己有了更新更高的认识。

其一,《中国共产党章程》全面阐述了我们党的性质、指导思想、理想目标、基本要求、党员义务等党的路线方针政策和党的规定,纵观党的十八大《党章》,从总纲到党微党旗,共有十一章五十三条,全面阐述了新时期共产党员的权利、义务,重点对党的各级组织、党的干部、党的纪律等都做了鲜明的阐述,从而使我有了更深的理解,受到了一次党的政治理论和基础知识教育。作为党员的我,更坚定了自己的理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。

其二,作为一名中共党员,尤其在基层从事居委工作多年的社工来说,既要在群众中树立党员的形象,又要发挥党员的先锋模范作用,我深感学习《党章》的重要性,始终牢记党的宗旨,全心全意地为人民服务,在工作实践中坚持“立党为公,执政为民”。按照曾经说过的“群众利益无小事”,群众的一桩桩小事,是构成国家、集体的“大事”和“细胞”,小的“细胞”健康,大的“肌体”才会充满生机活力。做为社工来说,我一定要把群众的安危冷暖挂在心上,以“天下大事必做于细”的态度,真心诚意为人民群众排忧解难,办实事,做好事。近阶段通过对党章的学习和思考,我真正感到共产党员应该具备的政治素质、应该履行的义务、应该享有的权利、应该承担的责任有了进一步的明了和定位,使自己的思想理念也得到了新的激发和升华。

其三,回过入党以来,对我来讲,过去在履行党员义务,保持先进性方面虽然做了不少工作,发挥了党员作用,但是与党和人民及新形势下的要求还存在一些差距。我决心在今后的工作实践中,进一步按照党章要求,加强党员修养,增强党员意识,履行党员义务,不断提高政治思想觉悟,把党员的先进性具体体现在工作岗位上,落实在具体实践行动中,真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用,永远保持先进性。

【2】学习党章心得体会2016两学一做教师

根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案〉的通知》(中办发〔2016〕14号)、《市委办公厅印发〈关于在本市全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案〉通知》(沪委办〔2016〕11号)和《中共上海市杨浦区委办公室关于印发<关于在全区党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案>的通知》(杨委办发〔2016〕21号)精神,现就在教育系统全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育),提出如下实施方案。

一、重大意义和总体要求

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设常态化、制度化的重要部署。各基层学校党组织要充分认识开展“两学一做”学习教育对于深入*系列重要讲话精神,推动管党治党工作向基层学校延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义,充分发挥基层学校党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用,团结带领全体师生凝心聚力共同推动杨浦教育改革发展,把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效,为顺利推进教育综合改革提供坚强的政治保证和思想保证,为教育“十三五规划”起好步、开好局。

(一)坚持思想建设,将牢固党的信念放在首位

以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用*系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导党员教师不断增强政治意识、核心意识、大局意识和看齐意识,紧紧围绕立德树人的根本要求,自觉按照党员教师的标准规范言行,进一步增强党性修养,进一步强化宗旨观念,进一步坚定教育理想,进一步树立风清气正的教育氛围,始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气,为持续推动杨浦教育再发展作贡献。

(二)坚持问题导向,把解决问题作为关键

坚持带着问题学,针对问题改,切实增强学习教育的针对性。党员要把自己摆进去,对照党员标准检视和改进自己,着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,党员党的意识淡化的问题,党员宗旨观念淡薄的问题,党员精神不振的问题,党员道德行为不端的问题,把解决问题、深化“两学一做”学习教育,同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改、解决师生反映强烈的突出问题结合起来,持之以恒纠正“四风”,抓好突出问题的整改。

(三)坚持经常性教育,构建“惟严惟实”党建工作新常态

严肃党的组织生活、严格党员教育管理。以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,坚持从实际出发,分类指导,把“两学一做”学习教育融合到党的组织生活制度、师德师风建设和党风廉政建设中,推进常态化建设。切实履行好党章规定的职责任务,担负起从严教育管理党员的主体责任,畅通党组织同党员的联系,完善党员日常教育管理的措施,抓细抓实,力戒形式主义。

二、重点内容

“两学一做”,基础在学,关键在做。教育要紧紧联系“当好全市教育综合改革排头兵”这个最大的实际,把学党章党规与学系列讲话统一起来,上升为党员教师的行动自觉,将“做合格党员教师,向优秀楷模看齐”作为行动追求,以学促做、知行合一。

(一)深入学习党章党规和系列重要讲话

逐条逐句通读党章党规,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利。坚定理想信念,对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线,着力提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。

学好用好《*系列重要讲话读本(版)》、《*重要讲话文章选编》、《*谈治国理政》三本书和重要批示精神,联系杨浦教育的发展历程、所处的历史方位,以及所承担的战略任务,带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学,永葆教育情怀、务实思想作风,提振教育的精气神,体现杨浦教育人的时代担当。

通过学习全体党员重点解决坚定共产党人理想信念,牢固树立党的意识、党员意识,强化党的宗旨意识,积极践行*,在推进教育综合改革中建功立业。处级以上党员领导干部重点解决理想信念、政治纪律和政治规矩、攻坚克难和敢于担当、落实全面从严治党责任等方面的问题,讲诚信、有格局、作表率。

(二)做合格党员教师和优秀党员干部

对照“办人民满意的教育”目标,对照提出的“四有”教师(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)和“四讲四有”(讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为)合格党员的标准,坚持以知促行,做合格党员教师和优秀党员干部。

合格党员教师的标准:做立德树人的楷模,做教育改革的先锋。

严守党的政治纪律和政治规矩,增强组织观念、服从组织决定,做政治上的明白人;为人师表,积极践行*,弘扬正能量;保持为师生服务的本色,敢于担当、勇于负责;严谨治学,提升教书育人品质,在推进教育综合改革过程中主动作为,发挥党员先锋模范作用。

优秀党员干部的标准:强党性、守纪律、作表率、出实绩。

坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同以*同志为*的*保持高度一致,明大德、讲格局,手握戒尺、廉洁从政;保持公仆情怀,牢记自己永远是普通一员,密切联系师生,全心全意为师生服务;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,在教育“十三五”规划开局起步、补短板抓落实中主动作为,当标杆、作表率。

三、基本方法

(一)突出领导带头

抓好局机关党员、党员处级干部和基层单位支委成员等“关键少数”,明确在“五个带头”上先行示范:带头坚定理想信念、带头坚守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任,以身作则、以上率下,层层立标杆、做示范,形成上行下效、整体联动的总体效应。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,把自己摆进去、把职责摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去,深入查找存在的问题。

(二)突出分类实施

各基层学校党组织要根据局党委的总体要求,立足不同学段、不同学校特点,既体现从严要求,又考虑实际情况,对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体化、精准化、差异化要求,制定个性化学习任务清单。要积极整合各类资源,采取灵活便利有效的教育方式,因地制宜,统筹安排学习教育和教育教学各项工作。凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都予以鼓励,凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡导。

(三)突出过程管理

局党委将“深入学习、查摆问题、整改落实”这条主线贯穿始终,以严实为底,突出整体性和延续性。在环节管理上下功夫,立足教育实际,做好阶段性指导,下发主题性提示,统筹设计,提供指导;注重环节渗透,边学边查、边查边改,边改边学,层层夯实,层层递进,保证学到实处、做到实处、改到实处。

四、主要措施

严格按照中央、市委和区委的部署要求,把握重点、突出重点,不折不扣地贯彻好、落实好四项“规定动作”;突出生动性、创造性和有效性,开展好“自选动作”。

(一)围绕专题学习讨论

采取个人自学与集中学习相结合的方式,对照“四讲四有”合格党员标准、杨浦教育党员教师标准,通过自查,看“五个能否”:即看自己在教育新任务新挑战面前,能否坚守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,能否努力追求高尚师德、带头践行*、保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,能否保持良好精神状态、积极为党的教育事业担当作为。

创新载体、创新方法,在充分运用共产党员网、市区局党建网和公众微信号、党员干部远程教育平台等网络载体的基础上,局党委组织好中心组学习扩大会、党员直播课堂等;基层学校党组织要把重点放在严格执行“三会一课”制度上,组织好每季度一次的专题学习,通过举办“讲诚信、有格局、作表率”主题学习活动和参与“学党章学党规学讲话”知识竞赛、“先锋赞”微故事、微镜头以及“十佳组织生活案例”征集评选活动等,引导每一名党员立足正在干的事,开展学习和实践,从而做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进,并能以工作实绩来检验学习教育成效。

(二)创新方式上党课

各基层学校党组织要对党课内容、时间、方式作出具体安排,做到融入经常。领导班子以上率下,带头上党课。局领导班子成员要带头到分管部门或基层联系点的党支部讲党课。党员领导干部要在所在党支部讲党课。基层单位党政领导要利用教工学习、党员组织生活上党课。要运用案例讲,通过身边事例现身说法,增强党课吸引力;要互动交流讲,为师生答疑释惑,增强党课感染力;要联系实际讲,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导广大党员干部紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际,紧紧围绕教育全年重点工作,聚焦补短板任务,履职尽责,争当表率。“七一”前后,结合开展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课。

(三)召开专题组织生活会

认真落实“有主题、有讨论、有共识、有行动”的基本要求。年底前,全系统所有党支部都要召开专题组织生活会,班子成员和支委成员要对照职能职责,进行党性分析,梳理查摆在思想、组织、作风、纪律等方面,以及落实“三会一课”等党内生活制度和强化党员日常教育管理等方面存在的问题。要开门见山、直奔主题。要以诚相待、本色相见。针对突出问题和薄弱环节提出整改措施,整改事项要做到目标明确、措施明确、责任明确、时限明确,并进行公示。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议,接受党员群众监督。

(四)开展民主评议党员

以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。要严格标准、严格程序,从严进行党性分析、从严进行批评和自我批评,从严进行评议和处置。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。确因年老体弱、卧病在床而无法正常参加党内活动的党员,由支委会集体讨论决定,可以不参加民主评议,并向党员、群众公示。对于因各种原因,未能及时参加民主评议的党员,要列出专门名单,报上级党组织备案,并适时进行“补课”。

(五)深化岗位行动、志愿行动

各基层学校党组织要在遵循统一要求基础上,突出实际、实践、实效,以岗位行动、志愿行动为重点,因地制宜设计并开展“自选动作”,着力引导党员增强党的意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会。要围绕杨浦教育综合改革方案提出的13项核心项目,把开展“两学一做”学习教育与推进本单位中心工作、落实重点任务结合起来,引导党员立足岗位建功立业;要围绕近期师生反映突出的瓶颈问题,组织开展联动补短板的攻坚行动,深化为民服务;要积极推进区域化党建工作,深入推进“双报到”、“双报告”工作,深化在职党员“微公益”、“随手公益”行动,引领社会风尚。

五、组织领导

全系统把开展“两学一做”学习教育作为今年党建工作的龙头任务,层层落实责任,强化组织保障,切实抓紧抓好、抓出成效。

(一)加强责任落实

成立领导小组,局党委书记担任组长。成立两个工作组,即指导督察组、学习宣传组,分别由局党委组织科、宣传科牵头组织实施,纪检监察室和党校配合做好相关工作。制定具体实施方案,对“两学一做”学习教育作出具体安排,确保组织到位、措施到位、落实到位。各基层党组织负责人要承担起主体责任,制定校本化工作方案,要管好干部、带好班子,管好党员、带好队伍,层层传导压力,从严从实抓好学习教育。

(二)加强督查指导

局党委将采取实地巡访、现场观摩、随机抽查、专项督导等多种方式,对基层学校党支部进行全覆盖、全过程的指导和督查,深入了解各党支部学习教育开展情况和实际效果,及时发现和解决苗头性倾向性问题,有效传导工作压力,防止形式化、空泛化、走过场。各基层单位党组织开展学习教育的情况,将作为今年党建述职评议考核的首要内容,并纳入领导班子和领导干部年度考核、基层评议的内容。各基层学校党支部也要同步抓好压力传导,把“两学一做”学习教育作为落实基层党建责任制的重要内容,层层压紧、上下互动、抓出成效。

(三)加强宣传引导

在“杨浦教育党建网”上开辟“两学一做”专栏,挖掘丰富直观的学习资源,定期为党员推送中央、市委和区委对“两学一做”学习教育新部署新要求和党建理论、党员管理等内容,继续深入宣传学习于漪、韦登义、谢小双、徐佑翔、樊阳等身边先进典型和师德标兵,广泛宣传“两学一做”学习教育中的好经验、好做法和取得的实际成效,加强舆论引导,为“两学一做”学习教育营造良好氛围。

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