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年最新教师一师一优课课后反思

更新时间:上大学网

一师一优课课后反思一

在本年度的“一师一优课,一课一名师”活动中,我积极参与晒课。学校分配给我的课题是九年级数学《反比例函数》。经过精心准备,终于在两个月前录课成功。回想这些天来,一次次地挑灯夜战,真的是付出了很大的心血与汗水。有人说:一次赛课就是一段生命的历程,这句话我深有体会。

晒前准备:

1、思想高度重视:因为这样的活动对我来讲是第一次,所以从思想上非常重视,积极地参与其中,不断地给自己施压,尝试着去突破自己。

2、认真研读教材:拿到课题后,我认真研读教材,看了一遍又一遍,努力把教材弄准吃透。最后结合课程标准,拟定了本课教学目标与重难点。

3、查阅相关资料:为了设计好本课,帮助学生很好地理解本课,达到预期教学目标,我查阅了许多相关的资料,准备了很多的教学素材。

4、设计教学流程:教学环节是否完整、紧凑,教学流程是否科学、顺畅,学生活动是否得体,重难点是否突出,时间安排是否合理,我认真地进行了推敲、斟酌,最终确定了本课的教学设计。

5、制作教学课件:因为课件制作技术不是很熟练,这一环节我付出了很大心血,从图片的筛选,到文字的编辑,整个过程是边学边用,反反复复,从不会到会,从不熟练到基本掌握,让我每天都收获了充实与喜悦。

教学过程中的优点:

1、展示了良好的教师基本素养:因为是一名专业的数学老师,多年来一直致力于毕业班工作,有着良好的专业素养和丰富的教学经验。因此,无论是本节课的教学设计,还是本节课的讲解,受到了本校老师的一致好评。

2、教学设计亮点多:本节课的成功之处就在于教学环节紧凑、合理,环环相扣,层层推进,导入新课新颖自然。

3、突出了学生的主体地位:在教学中我努力让学生成为学习主体,发挥学生的主体性作用。

教学过程中的缺点:

1、教学环节没有设计达标测试题:本节课的教学设计过分注重了情感态度与价值观的培养,忽略了知识与技能的培养,若能在教学中增设一个练习环节就更好了。

2、课件制作技术有待进一步提高:课件制作与电脑操作还不够娴熟,如第五个环节的视频就没有制作到幻灯片中,所以播放时就会耽误时间,课件制作就显得不够精美,今后,我将加强这方面的训练。

一师一优课课后反思二

我们学校进行了关于《一师一优课,一课一名师》微课制作的培训,让我们对这个活动多了一份了解和认识。大家都明白为了讲好一节优质课,往往都会非常认真地去钻研教材,熬费多少个日夜进行课件制作,然后再通过一遍又一遍地试讲、修改,最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知,肯定要超过我们平时的上课水平,那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课,都随着比赛的结束而结束了,那么这些资料也就荒废了,并没有完整地保存下来。这是一份资源浪费,一点教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资源,让我们也能够多一份参考和学习的平台,所以国家推行了《一师一优课,一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课,然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来,然后再用一台摄像机录老师,另一台摄像机录学生,然后再用一个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑,最后上传到我们的河南省基础教育资源网上保存下来。”

如果大家每人上传一节课的话,那么我们全县那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库,这份资料都是经过大家精心准备的优质课,所以当再次有老师讲这节课的时候,可以做一份参考和学习,我们也就多了一个学习和提升的平台,老师也会进步更快的。

而且这个学习平台,缩短了城乡的差距,因为这个平台只需一根网线,只要是能够上网的地方,登陆之后就会非常方便快捷地登陆观看整个课堂实录视频,可以向同行面对面的学习。减少了外出听课的鞍马劳顿之苦。同样自己也可以在网上进行晒课,和同行进行互相切磋交流。如果我们的课设计新颖,制作精美,还可以通过从县到市,从市到省,从省到国家的逐层推荐,还有可能获得一系列的优质课获奖证书。这样的比赛减少了参赛的繁琐过程,而且授课老师也会在一种非常自然轻松的心态下进行授课,因为没有评审员现场听课,所以就不会很紧张,一定会发挥出自己最高的水平。

那么这样的微课到底该怎么制作呢?我们学校王主任讲解地非常详细具体,但是由于时间很紧张,我们只是当时听明白了,但是并没有进行操作实践。但是大概过程还是记录地很具体的,首先要先下载安装一个屏录专家,关于《一师一优课,一课一名师》的公告里面的附件里面查找下载安装的。当我们把这个软件安装在班级里面的电脑上,就可以边上课边进行电子白板屏幕的录制了。然后就是通过两台摄像机,一台录制老师,一台录制学生,等这一堂课圆满结束的时候,我们就可以拿到三份完整的录制视频。

接下来就是利用第二份软件进行视频的剪辑合并了,然后利用技术加上片头片尾,还可以适当进行添加音乐和图片,这就是一些很精致的技术制作。最后才能够真正生成自己的完整讲课视频。

当然理论到实践还是有一些距离的,我们只有亲自去做了,才能够懂得其中的奥秘!行动起来了吧!面对信息技术日新月异的发展,我们一定不能放松自己,要紧跟时代步伐,一步一个脚印地往前走,一边摸索一边实践,不断更新自己的教育理念,提高自己的教学质量!

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