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党员讲看齐见行动学习讨论情况

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“讲看齐、见行动”是“两学一做”教育的内涵深化。“两学一做”目的在于着力解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题,解决党员教育管理失之于宽松软、不严不实等问题,解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题,全面提升党员队伍思想政治素质,保持发展党的先进性和纯洁性。下面是小编分享的将看齐见行动学习讨论情况,一起来看看吧。

讲看齐见行动学习讨论情况一

连日来,我省各地政协相继召开“讲看齐、见行动”学习讨论动员会,部署扎实开展“讲看齐、见行动”学习讨论活动,以“讲看齐、见行动”的实际行动推进政协工作,为建设“五大发展”的美好安徽作出新的更大贡献。

蚌埠市政协

11月29日,蚌埠市政协党组召开“讲看齐、见行动”学习讨论动员会。市政协党组书记、*顾世平主持会议并讲话,市政协副*刘沛学、李宝宣,秘书长乔桂元出席。

会议指出,开展“讲看齐、见行动”学习讨论是深入学习贯彻党的十八届六中全会精神、*系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神的重要内容,是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措,是加快蚌埠市全面迈入全省第一方阵的重要保障。

会议要求,要深入学系列重要讲话精神,认真学习领会、全面准确宣传贯彻党的十八届六中全会精神,引导党员干部把思想和行动统一到全会精神上来,把力量凝聚到实现全会确定的各项任务上来,牢固树立“四个意识”,特别是核心意识、看齐意识,坚定自觉地维护好*这个核心,坚定自觉地向*看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向*决策部署看齐。

会议强调,要提高思想认识,深刻领会开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义。把握精髓要义,努力增强开展“讲看齐、见行动”学习讨论的实效性。强化统筹协调,扎实推进“讲看齐、见行动”学习讨论和政协各项工作的开展。具体来说,要把开展学习讨论与落实六中全会精神和省委、市委决策部署紧密结合起来,与推进“两学一做”学习教育紧密结合起来,把开展学习讨论与全面完成年度工作、谋划明年工作安排和努力建设学习型机关结合起来,在实际工作中见实效。与此同时,把开展学习讨论与市政协承担的创城、扶贫及各项年终考核等具体工作紧密结合起来,为推动蚌埠全面建成小康社会、全面迈入全省第一方阵竭心尽智,作出更大贡献。

宁国市政协

12月2日,宁国市政协召开观念更新学习讨论暨“讲看齐、见行动”学习讨论活动动员会。市政协*饶培康,市政协副*万辉、李爱玲、刘琳、许东升、金文忠出席会议。

饶培康在会上作动员讲话时指出,开展“两项活动”是市政协深入学习贯彻党的十八届六中全会精神、*系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神的重大部署。一要高度重视,充分认识开展“两项活动”的重要意义,开展“两项活动”是贯彻落实*视察安徽重要讲话精神的实际行动;是不断深化“两学一做”学习教育的重要内容;是解决干部思想作风突出问题的现实选择。二要把握重点,把“两项活动”各项任务不折不扣地落到实处。破除思想定势、强化继续解放思想;破除工作惯性、强化创新方式方法;破除路径依赖、强化新发展理念;破除畏首畏尾、强化责任责任担当;破除制度障碍、强化改革意识;破除坐而论道、强化真抓实干。三要精心组织,确保学习讨论取得实实在在的效果。要强化组织领导、强化督促检查、强化统筹兼顾、合理安排;要将“两项活动”与当前政协工作结合起来,与“两学一做”学习教育结合起来,抓好实施方案的细化和工作落实。

讲看齐见行动学习讨论情况二

连日来,安徽省灵璧县在推进“讲看齐、见行动”学习讨论活动中,坚持从思想上看齐对齐、举措上扣紧扣牢、程序上落细落实、保障上精准精细,着力抓好学习讨论活动。

该县从思想上看齐对齐。全县各级党组织和广大党员在看齐中统一思想,在行动中创造业绩,真正把看齐意识转化为促进改革发展的实际行动。注重统筹结合,把开展学习讨论与落实十八届六中全会精神和省委、市委、县委决策部署紧密结合起来,与推进“两学一做”学习教育紧密结合起来,与推进全年重点工作紧密结合起来,真正使学习讨论的过程成为完善思路、强化举措、加快发展的过程。

该县从举措上扣紧扣牢。树牢核心意识,在讲忠诚、坚决维护上见行动;向*看齐,在讲规矩、严守纪律上见行动;向党的理论和路线方针政策看齐,在讲信念、坚决落实上见行动;向*决策部署看齐,在讲作为、敢于担当上见行动。聚力招商引资、项目建设、民生改善、城乡建设、工业发展等“硬骨头”,各司其职、各负其责,层层传导压力,全县拧成一股绳、干出一种势。

程序上落细落实。真学细研,在“齐步走”中深化认同,围绕“讲看齐、见行动,我们怎么办”,找差距、找不足、查漏洞,议举措、抓整改、立制度;真查实究,在“马上改”中落地见效,紧盯“四围绕”“四查找”,聚焦个人的思想和工作状况、单位的业务和党建情况,真正把“病症”找出来、把“病根”弄明白,做到心中有本明白账;带动促动,在“抓关键”中以上率下。

保障上精准精细。强化组织领导,全县“讲看齐、见行动”学习讨论在县委常委会领导下进行,由县“两学一做”学习教育协调小组负责组织协调,县委宣传部负责具体组织实施、检查指导和督促落实;加强分类指导,根据党政机关、企事业单位的不同情况,制定有针对性的实施方案,精心设计载体,创新活动形式,力求学习讨论更加科学化、个性化、特色化;营造浓厚氛围,充分利用新媒体手段,及时宣传学习讨论的好经验、好做法、新成效,增强学习讨论的影响力、辐射力。

讲看齐见行动学习讨论情况三

最近,省委决定在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论。现就全省党员干部关心的一些问题,记者采访了省委“讲看齐、见行动”学习讨论办公室负责人。

问:为什么要开展“讲看齐、见行动”学习讨论?

答:看齐是重大的政治原则,是党的力量所在、优势所在。讲看齐,不是党员干部个人的小事,而是事关政治方向的大事;不是一般的品行要求,而是党性要求。开展学习讨论,目的是教育党员干部增强看齐的政治自觉和思想自觉,把全面从严治党决策部署变为实际行动,为坚定不移闯出新路、决战决胜全面小康、建设“五大发展”美好安徽提供坚强保障。

问:“讲看齐、见行动”学习讨论与学习贯彻党的十八届六中全会精神、与“两学一做”学习教育、与实施“五大发展行动”有什么关系?

答:开展学习讨论是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要抓手,是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措,是加快建设“五大发展”美好安徽的重要保障。

问:“讲看齐、见行动”学习讨论对象有哪些,时间如何安排?

答:这次学习讨论在全省党员干部重点是县处级以上领导干部中开展。“讲看齐、见行动”是一项需要长期坚持的重要任务,集中性、分层次的学习讨论从11月下旬开始,到2017年春节前基本告一段落。可以说,时间紧,任务重,从一开始就要紧锣密鼓、从严从实地抓。

问:“讲看齐、见行动”学习讨论总体要求是什么?

答:*,以*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学系列重要讲话精神,认真学习领会、全面准确宣传贯彻党的十八届六中全会精神,引导党员干部把思想和行动统一到全会精神上来,把力量凝聚到实现全会确定的各项任务上来,牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识,坚定自觉地维护好*这个核心,坚定自觉地向*看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向*决策部署看齐。坚持统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持一心一意谋发展、聚精会神抓党建,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,以新发展理念统领发展全局,切实加强和规范党内政治生活、全面落实党内监督责任,突出抓好领导干部特别是高级干部这个“关键少数”,进一步解决当前党员干部队伍中存在的与推进全面从严治党、与践行新发展理念的战略部署,在认识上不够到位、思想上不够适应、行动上不够自觉的问题,进一步深化认识、统一思想,汇聚力量、付诸行动,奋力开创“五大发展”美好安徽建设新局面。

问:“讲看齐、见行动”学习讨论的主要内容是什么?

答:这次学习讨论的主要内容是,突出加强和规范党内政治生活、加强党内监督两个重点,做到“四围绕、四搜寻、四确保”。

一是围绕牢固树立核心意识进行学习讨论。重点搜寻思想上是否真正做到了充分信赖党的领导核心,政治上是否真正做到了坚决维护党的领导核心,组织上是否真正做到了自觉服从党的领导核心,感情上是否真正做到了深刻认同党的领导核心。确保在维护*党的领导核心地位上态度坚决、言行一致、始终如一,坚决把维护核心变成思想自觉,变成党性观念,变成纪律要求,变成实际行动。

二是围绕向*看齐进行学习讨论。重点搜寻是不是真正做到了坚决落实“五个必须”、坚持“四个服从”,严守党的政治纪律和政治规矩,彻底纠正“七个有之”现象;是不是真正做到了以党章为根本遵循,加强和规范党内政治生活,形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面;是不是真正做到了自觉接受党内监督、自觉接受外部监督,实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;领导干部这个“关键少数”是不是真正发挥了示范表率作用,带头构建清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系,带头构建向上向好的政治文化和“山清水秀”的政治生态,特别是要深入搜寻有没有切实履行管党治党责任,是否存在“宽松软”问题,有没有筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线,推动管党治党真正走向“严实硬”。确保坚决维护*权威,做到*提倡的坚决响应、*决定的坚决执行、*禁止的坚决不做。

三是围绕向党的理论和路线方针政策看齐进行学习讨论。重点搜寻是否真正做到了坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;是否真正做到了坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线;是否真正做到了坚持不懈用*最新成果武装头脑、指导实践、推动工作;是否真正做到了坚定理想信念,保持共产党员的先进性和纯洁性;是否真正做到了坚持正确选人用人导向,鼓励干部解放思想、真抓实干、敢于担当、主动作为。确保全面贯彻执行党的基本路线、坚决捍卫党的基本路线,毫不动摇坚持以经济建设为中心,毫不动摇坚持四项基本原则,毫不动摇坚持改革开放,不忘初心、继续前进,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的安徽篇章而扎实工作。

四是围绕向*决策部署看齐进行学习讨论。全面深入搜寻在落实*各项决策部署上存在的差距,重点搜寻有没有真正做到以新发展理念统领发展全局。在创新发展上找差距,深刻认识安徽与先进省市相比“创新理念上的差距是最大差距,创新发展上的短板是最大短板”,进一步把创新作为第一动力,积极推进以科技创新的全面创新,加快建成创新型“三个强省”;在协调发展上找差距,准确把握发展的整体性平衡性,推进区域协同、城乡一体、物质文明精神文明并重,加快建成城乡区域一体发展新体系;在绿色发展上找差距,坚定不移走可持续发展道路,加快建成生态文明建设安徽样板;在开放发展上找差距,以扩大开放带动创新、推动改革、促进发展,加快建成双向互动内外联动的内陆开放新高地;在共用发展上找差距,千方百计让人民群众有更多获得感,加快建成人民幸福社会和谐的美好家园;在推进落实上找差距,以建设“五大发展”美好安徽为己任,强化担当精神、进取精神、实干精神,在重大决策、重要任务、重点项目及时跟进、主动作为上尽职尽责。确保深入贯彻落实*治国理政新理念新思想新战略,“五大发展”闯出新路、全国方阵走在前列、全面小康决战决胜、党的建设全面加强、美好安徽开创新篇。

问:“讲看齐、见行动”学习讨论有哪些方法步骤?

答:学习讨论共分“宣传发动、学习研讨”“查摆问题、对标整改”“知行合一、巩固提升”三个步骤。要把三个步骤衔接起来、互相贯穿,采取具体措施,力戒形式主义,做到“不虚”;解决突出问题,做到“不空”;聚焦主要内容,做到“不偏”,确保学习讨论有力有序有效开展。

宣传发动、学习研讨步骤,各地各单位要通过召开会议等多种形式进行动员,切实把思想和行动统一到省委决策部署上来。围绕“讲看齐、见行动,我们怎么办”,各级党委(党组)中心组在“两学一做”学习教育中,至少安排两次专题学习讨论,并结合落实“三会一课”,联系本地区本单位实际谈差距、议举措。基层党组织要结合各自实际,采取培训班、学习班、读书会、报告会、讲坛讲座等多种形式组织学习讨论,真正做到见思想、见行动。

查摆问题、对标整改步骤,要坚持联系实际学习讨论,广泛听取各方面意见,深入搜寻自身存在的突出问题。把学习讨论征求意见、查摆问题、整改落实,纳入“两学一做”学习教育组织生活会、民主生活会,针对查摆出的问题,深刻剖析、深挖根源,远谋近施、提出对策,制定方案、立行立改。

知行合一、巩固提升步骤,坚持学在深处、干在实处、走在前列,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。同时注重巩固提升,把学习讨论成果转化为思路和举措,上升为机制和制度。以推进全面从严治党的新进展保障“五大发展”的新实践,以“五大发展”的新业绩检验推进全面从严治党的新成效。

问:“讲看齐、见行动”学习讨论如何组织实施?

答:学习讨论在省委统一领导下开展,由省委“两学一做”学习教育协调小组负责组织协调,省委宣传部负责具体组织实施、检查指导和督促落实。

问:领导干部这个“关键少数”在“讲看齐、见行动”学习讨论中应如何发挥带头作用?

答:从历次学习教育情况看,一条成功经验就是领导干部带头。各级领导班子要坚持上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。各级领导干部要把自己摆进去,带头学习研讨,带头听取意见、带头搜寻剖析,带头开展批评和自我批评,带头整改落实,努力做到认识高一层、学习先一步、搜寻问题深一著、解决问题好一筹,形成上行下效的示范效应。各级党组织主要负责同志要切实承担起“第一责任人”的责任,切实把学习讨论紧紧抓在手上,投入精力,用心谋划,身体力行,既做学习讨论的组织者、推动者,又做学习讨论的参与者、实践者,把学习讨论引向深入。

问:如何防止“讲看齐、见行动”学习讨论“走过场”?

答:加强督查指导,是确保学习讨论各项任务落到实处的关键所在,将从三个层面推进:一是省领导结合驻村入户及其他调研活动,到基层调研、指导、督查学习讨论开展情况;二是由学习讨论办公室负责同志带队,对各地各单位开展学习讨论情况进行现场督查;三是借助省“两学一做”学习教育纪实评价系统,从12月上旬开始,抽查各地各单位及基层党支部开展学习讨论情况,一周一次,共进行六次。通过加强督查指导,深入了解学习讨论进展和成效,及时发现和纠正苗头性倾向性问题,对重视程度不够、组织推动不力、工作不到位的予以督办。

问:在“讲看齐、见行动”学习讨论中如何抓才不会“跑偏”?

答:既然是学习讨论,就要认认真真抓学习、抓讨论、抓搜寻、抓整改,不能简单地以搞几场活动来代替。要突出问题导向,做到真查真改、立行立改。

问:开展“讲看齐、见行动”学习讨论如何防止“两张皮”?

答:开展学习讨论,要把解决思想问题与解决实际问题结合起来,既要在推进全面从严治党上见行动,又要在践行新发展理念、建设“五大发展”的美好安徽上见行动。切实把学习讨论转化为行动的力量,真正形成一批认识成果、实践成果和制度成果,从而推动管党治党走向严实硬、“五大发展”美好安徽建设开创新局面。

讲看齐见行动学习讨论情况四

12月7日,阜阳市“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会召开,深入学习贯彻党的十八届六中全会、*系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神,深化“两学一做”学习教育,安排部署在全市党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论。市委书记李平出席会议并讲话,市委副书记、代市长孙正东主持会议,市领导亓龙、耿玲、卢仕仁、胡明莹、李志伟、汤春和、李光、王朝晖、张鑫出席会议。

李平在讲话中指出,看齐是重大的政治原则,是党的力量所在、优势所在。讲看齐,不是党员干部个人的小事,而是事关政治方向的大事;不是一般的品行要求,而是党性要求。只有讲看齐,始终做到上下同心、步调一致,既见思想、更见行动,锻造一支铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍,才能凝聚起同心合力、无坚不摧的磅礴力量。坚持“讲看齐、见行动”,是坚持*集中统一领导的必然要求,是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重大举措,是深化“两学一做”学习教育的崭新载体,是打造大美阜阳的强大动力。全市各级各部门要充分认识开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重要意义,真正把思想和行动统一到省委、市委决策部署上来,迅速掀起“讲看齐、见行动”学习讨论高潮。

李平说,今年以来,在经济持续下行的压力下,全市上下奋力拼搏、攻坚克难,实现了前三季度多数指标争先进位、全省靠前。阜阳发展进入了历史上最好的时期,但我们绝不能盲目乐观,务必要看到阜阳的差距和不足,看到欠发达的基本市情没有改变,仍然面临着提升经济总量的压力、面临着脱贫攻坚的压力、面临着补齐基础设施短板的压力、面临着维护和谐稳定的压力。开展“讲看齐、见行动”学习讨论,就是要进一步统一思想、坚定信心,增强紧迫感,更好地团结带领广大人民群众齐心协力、奋勇拼搏,为全面推动阜阳又好又快发展作出新的努力。

李平强调,各级各部门要深刻把握主要内容,全面落实“讲看齐、见行动”学习讨论各项部署。要增强思想上的自觉性,坚定不移树牢核心意识。旗帜鲜明地拥护*党的领导核心地位,坚决追随、坚决维护、坚决捍卫*这个党的领导核心,始终与以*同志的*方向一致、号令一致、步调一致。要增强政治上的坚定性,坚定不移向*看齐。以绝对忠诚于党的政治品格、以身许党报党的实际行动,做到*提倡的坚决响应、*决定的坚决执行、*禁止的坚决不做。要增强理论上的先进性,坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐。始终做党的理论和路线方针政策的模范执行者、忠诚捍卫者,使道路自信、理论自信、制度自信、文化自信刻骨铭心。要增强步调上的一致性,坚定不移向*决策部署看齐,把新发展理念贯彻到经济社会发展全过程、各方面,努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

李平要求,各级各部门要深刻把握关键要求,扎实推动“讲看齐、见行动”学习讨论健康开展。要把学习研讨贯穿始终,夯实思想根基。认真学习党的十八届三中、四中、五中、六中全会和*系列重要讲话精神,特别是十八大以来*治国理政提出的“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、五大发展理念等新理念新思想新战略。要把查摆问题贯穿始终,力戒形式主义。坚持问题导向,敢于直面问题,做到发现问题不掩盖、遇见问题不回避、出现问题不推脱。要把边查边改贯穿始终,着力解决问题。对查摆出的突出问题要即知即改、立行立改,坚决防止浅尝辄止、雨过地皮湿等现象。要把领导带头贯穿始终,当好示范表率。各级领导干部要带头学习研讨,带头查摆剖析问题,带头开展批评和自我批评,带头整改落实,切实做到先学、先查、先整改。

李平强调,开展学习讨论,最终目的是为了更好地落实*系列重要讲话精神,更好地协调推进“四个全面”战略布局,更好地推动中央、省委和市委各项决策部署的贯彻落实。各级各部门一定要坚持“两手抓、两促进”,把学习讨论作为提升工作水平、加快发展步伐的重要契机,与完成年度任务结合起来、与谋划明年工作结合起来、与改善民计民生结合起来、与加强社会治理结合起来,更多一份担当精神,更多一份责任意识,锐意进取、奋起直追,以经济社会发展的优异成绩向省委和全市人民交上一份满意答卷。

就贯彻落实会议精神,孙正东要求,各级各部门要深化认识,迅速传达贯彻会议精神;要精心组织,扎实开展学习讨论;要统筹兼顾,全力抓好各项工作。各级要正确处理开展学习讨论与抓好当前工作的关系,切实把学习讨论与完成当前重点工作任务结合起来,做到学习讨论与日常工作有机融合、相互促进,用谋发展、抓党建的实践成果来检验学习讨论的实际成效。

市委副书记卢仕仁宣读了《关于在全市党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论实施方案》。


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