教师专业发展管理制度(四)
教研活动
一、教师要积极参加各级各类的教研活动，并做好活动记录。
二、教师要互相听课评课，同探讨教法学法。一学期内青教师听课不少于节，其他教师不少于节。
三、教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，做到定时（活动时间）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。
对新教师的要求
一、政治上做到“三心”（上进心，事业心，虚心），工作态度上做到“三严”（教学常规关，十项教学基本功关，热爱学生关）。
十项基本功：
①掌握教材内容、重点、难点、系统、结构的基本功。
②结合学生实际确定教学任务的基本功。
③运用教学基本原则灵活处理、使用教材、选择教法的基本功。
④熟练使用现代信息技术的基本功。
⑤语言的基本功（准确、清楚、条理、生动、无语病）。
⑥设计板书、布局合理的基本功。
⑦作业设计、测验、研究、了解学生的基本功。
⑧有效组织教学维持良好教学秩序的基本功。
⑨全面了解学生的基本功。
⑩组织建立良好班级体的基本功。
二、要过好“教育思想关”“教材关”“教法关”。
三、做到“五个独立、一个满意、四会”。
五个独立：独立备课、独立组织课堂教学、独立写好?份试卷、
独立组织好?次学生活动、独立写教学经验或教学论文。
一个满意：所任科学生满意率是%以上。
四 会：会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导学生
; 同伴互助制度
一、 构建开放的教研活动模式。
按学科和级设置研究小组，建立不同形式不同层级的互助协作团体。
、各教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，定时、定人、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。
、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。
、扎扎实实开展师徒、对子互助研究活动。
（）学初，召开拜师会。新教师任师傅，同等层次教师互结对子。
（）每学，开栈同形式的交流展示活动。
（）学末，师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐进好对子”。
二、追求教研形式的多样化。
、每学期请专家讲座。
、每学期举行不同形式（案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课）的研讨活动。
、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。
、新教师（包括新任课教师）认真通读新教材，在与本组组长及师傅同研讨，明确教材“双基”内容，明确三维目标，并进行归纳整理，组长审阅把关后上交学校。
教育常规工作制度
一、每学期能根据学校德育工作计划会制定有特色的教育工作计划。（班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划），
