精选两学一做领导干部问题清单和整改台账20篇
精选两学一做领导干部问题清单和整改台账20篇
篇一：两学一做问题清单和整改台账
《人民日报》刊发评论指出，强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点，一条成功经验。“两学一做”學習教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。學習教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。
党员在“两学一做”學習教育中，要牢把整改关，认真落实*要求，把好找准问题关，增强问题意识、突出问题导向，着力解决“三严三实”专题教育留下的突出问题。
固本培元，整改思想。坚决防止松懈思想，必须敬终如始抓好落实，杜绝畏难思想，要勇于探索、敢于攻坚、善于创新，克服不愿抓、抓不到位，不敢抓、抓不到底的思想，要努力将整改事项整改到位，去掉自身的“坏毛病”，剔除“软骨症”，坚决防止闯关思想，脚踏实地抓好落实。
动真碰硬，整改问题。党员干部要发扬好“钉钉子”精神，坚持从严从紧，发扬连续的作战作风，严格整改到位;开展问题事项专项整治，必须盯紧抓实，做到抓而紧，抓而实，抓而牢;要以誓不罢休的劲头，让所有整改事项必须不打折扣、不掺水分，确保经得起群众和历史的检验。
立好规矩，整改长效。必须突出务实管用，聚焦反“四风”、转作风的实际问题，特别要对群众反映强烈的问题作为重点，提出解决办法，认真执行，加强监督，启动问责机制。要保持正风肃纪的高压态势，强化执行力度，让制度成为转作风的“高压线”，便于持续推动干部作风的转变。
总之，在”两学一做”學習教育中，党员要把好整改关，坚持把整改落实贯穿學習教育全过程，让群众感受到实实在在的变化。
篇二：两学一做问题清单和整改台账
思想政治建设不可能毕其功于一役。“两学一做”學習教育不是一次活动，更不是一次集中教育、集中整治。中央已经明确，开展學習教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。关键是真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，绵绵用力、久久为功，不断加强日常化、经常性的學習教育，从严从实着力完善党员教育管理的长效机制。
坚持“抓在日常”，就是要突出经常性教育的特点。准确把握“经常性教育”这一基本定位，关键是要用好日常教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设常态化制度化。首先要以党支部为基本单位。各党支部要切实履行好党章规定的职责任务，担负起从严管理党员的主体责任，结合实际对學習教育作出具体安排。党支部书记要了解党员在想什么做什么，摸清党员队伍存在哪些问题，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要充分认识到这次學習教育面向全党、同步展开，层级多、领域广，具体情况千差万别。坚持从实际出发，一把钥匙开一把锁，防止“大水浸灌”。特别要针对农村、社区、企业、学校、机关以及非公经济组织和社会组织等不同领域、不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把學習教育的任务具体化、精准化，真正使每一个党支部都严起来、强起来、硬起来，成为一个个坚固的战斗堡垒。
其次要以党的组织生活为基本形式。紧紧围绕规范开展學習、提高學習实效，组织每一名党员严格落实“三会一课”、组织生活会等制度，把党小组会坚持好，把支部党员会议组织好，把党课讲好，把专题组织生活会开好，充分发挥组织生活的熔炉作用，用好批评和自我批评这个“利器”，不断提高组织生活的质量和水平。
坚持“严在经常”，就是要真正把纪律挺在前面。当前，党员队伍中存在松散涣散、名不副实等一些情况。有的党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩，如果任由下去，党的政治纪律成了摆设，就会形成“破窗效应”。针对这种情况，必须坚决整治，从严肃党员言行开始，严明党的政治纪律和政治规矩。王岐山同志曾要求“山西要在全面从严治党、严格执行党纪党规上‘先走一步’”。在“三严三实”专题教育中我们体现了这个要求，在“两学一做”學習教育中要进一步突出这个要求。
各级党委(党组)要认真总结9月以来我省在全面从严治党、严格执行党纪党规上“先走一步”的做法，研究制定“把纪律挺在前面”的更有针对性和操作性的措施。切实做到“五个必须”，坚决做到“五个严格”，充分发挥“三个作用”，特别要把握好“三条线”，即“对标道德高线，突出纪律红线，守住法律底线”。对标道德高线，就是党员干部要做*的践行者、推动者、引领者，进一步坚定理想信念，提高道德素质，坚持自重、自省、自警、自励，以自己的模范行动塑造党在群众中的良好形象。突出纪律红线，就是坚持纪在法前、纪严于法，用党的纪律和规矩规范共产党员的言行，使党的纪律和规矩成为共产党员不可逾越的红线、高压线。守住法律底线，就是要全面依法治国，党员领导干部更要模范地遵守法律法规，决不能突破这个底线。
罗马不是一天建成的。“抓在日常、严在经常”，不能只靠嘴上、会上说说。*在讲话中多次提到制度的重要性，各级党委(党组)要积极行动起来，尽快健全完善党员日常教育管理措施，真正让學習教育更有力地深入实际，推进党风持续改善，让党员日常工作的改进“看得见摸得着”，使全省党员队伍展现新面貌，使改革发展稳定各项工作迈上新台阶。
篇三：两学一做问题清单和整改台账
开展“两学一做”學習教育，是持续深化教育、深入推进全面从严治党的又一次重要实践，也是今年党建工作的龙头任务。今年以来，多次就“两学一做”學習教育作出重要，充分反映了以为总的对我们党自身状况和面临形势任务的认识、坚定不移把全面从严治党向纵深推进的坚定决心和定力，具有很强的思想性、性、指导性和针对性，为我们开展學習教育指明了正确方向、提供了根本遵循。我们一定要认真學習领会，按照中央部署要求，结合我省实际，认真开展“两学一做”學習教育，教育引导广大进一步坚想、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，为决胜全面建成小康社会、加快现代化建设提供坚强组织。
要深刻认识重大意义，切实把开展“两学一做”學習教育作为一项重大任务抓紧抓实抓好。继党的群众线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，在全体中开展“两学一做”學習教育，体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的定力，是持续加强党的思想建设的重大部署，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，是推动教育常态化制的重要实践，是推进发展稳定各项工作的重要。我们一定要从和全局的高度提高认识，切实把开展“两学一做”學習教育作为一项重大任务，作为加强对干部教育、建设高素质干部队伍的难得契机，巩固和发展我省全面从严治党的良好局面。
要聚焦重点任务，扎实推进“两学一做”學習教育。开展“两学一做”學習教育，基础在学，关键在做，学要带着问题学，做要针对问题改，最终要体现在推动中心工作、促进事业发展上。要把“学、做、改、促”贯穿起来，做到学做互进、改促并举、知行合一，确保學習教育任务落到实处。一要打牢“学”这个基础。要把學習党规、學習系列重要讲话作为一种责任、一种追求，把握學習重点，完善學習方法，务求學習实效，在學習中提升素养、坚强党性。學習党规重在明确基本标准、树立行为规范，提升党规、党规、遵守党规的思想自觉，守住员为人做事的基准和底线。學習系列讲话重在把握好“三个基本”，即學習领会系列重要讲话的基本，學習领会理政新新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性、践行旨观念、涵养品格等基本要求，用系列重要讲话统一思想。县处级以上领导干部在學習党规、學習系列讲话中要把握更高要求。需要强调的是，要持续深入學習调研指导河南工作时的重要讲话，在筹备党委换届过程中用重要讲话引领实践、审视工作、谋划发展，完善提升重大思举措。要把同志《党委会的工作方法》纳入學習内容。二要突出“做”这个关键。以学促做、知行合一，做合格的员。做合格员，最根本的是增强意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要把增强“四个意识”作为學習教育的一个根本要求来贯彻，引导全省广大干部坚定不移向看齐、向看齐，向党的理论和线方针政策看齐，向的各项决策部署看齐，权威、这个核心，服从集中统一领导，坚定地跟着的令旗走，在思想上上行动上同以为总的保持高度一致。中央和我省印发的學習教育方案明确提出“四讲四有”的要求，集中体现了党规、系列重要讲话的基本，体现了党和国家事业的新发展对员的新要求，是当前历史条件下合格员标准的具体化。在學習教育中，每一名、干部都要对照“四讲四有”这把标尺，经常衡量自己、自己、自己，讲、有，做到合格;讲规矩、有纪律，做到执行纪律合格;讲、有品行，做到品德合格;讲奉献、有作为，做到发挥作用合格。三要扭住“改”这个牵引。强化问题意识，问题导向，以解决问题为牵引来开展學習教育。要找准问题，重点解决好理想模糊、党的意识淡化、旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、不振、行为不端等六个方面的问题。要整改问题，针对查找出的问题，建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。把抓好“两学一做”學習教育整改，同抓好党的群众线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，使解决问题前后呼应、接续推进，更好地服务群众、取信于民。要巩固整改，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，以补齐制度短板，狠抓制度执行，真正使党的组织生活和教育管理严起来、实起来。四要体现“促”这个目的。“学”得怎么样、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最终要体现在推动中心工作、促进各项事业发展上。要围绕中心、服务大局，做到两手抓、两促进。省委决定在“两学一做”學習教育中开展“五查五促”，以學習教育的成效推动各项工作，以工作成效检验學習教育。各地各部门各单位要“两学一做”學習教育与“五查五促”有机融合、共同推进，同做好发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地本部门本单位的各项任务结合起来，确保完成年初确定的各项目标任务，确保完成市县乡领导班子换届任务，确保完成脱贫攻坚年度目标任务，确保社会大局和谐稳定，不发生重特大安全生产事故，不发生大规模群体性事件和恶性案件，不发生系统性区域性金融风险，不发生持续性的负面炒作热点。
要加强组织领导，确保“两学一做”學習教育取得实效。一要压实责任、精准发力。各级党委(党组)要切实履行主体责任，加强组织领导，认真指导督导，做好工作统筹，及时研究解决问题。主要负责同志要自觉承担起第一责任人职责，既要率先垂范，又要靠前指挥，强化指导和把关作用。各省辖市党委和省委省直工委、省直管县工委、省委高校工委、省国资委党委、省委金融工委，以及各行业主管部门要结合实际，制定具体实施方案，加强对本地本系统學習教育的具体指导。各级党委组织部门作为牵头部门，要加强谋划、调度和指导。各级新闻宣传部门要抓好引导工作，为“两学一做”學習教育营造良好社会氛围。二要领导带头、以上率下。各级领导机关、领导班子、领导干部一定要走在前列、当好表率，一级做给一级看，一级带着一级干，形成上行下效、整体联动的总体效应。三要区分层次、分类指导。区分地区之间、部门之间、行业之间、基层单位之间、各种党组织和各类之间的实际情况，具体化、精准化、差异化，分层分类分岗位提出针对性措施，防止“大水漫灌”。四要抓在日常、严在经常。突出经常性教育的特点，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实教育管理制度为基本依托，以长流水、不断线的韧劲恒心推进學習教育。
