天津市滨海新区大港职业成人教育中心国家示范校建设纪实(二)
学校推行“整合市场需求、加大实地综合训练”的有别于一般学历教育、适合职业教育特点的教学模式。即通过调研，摸清用人市场人才需求的类型，有针对性地设置专业及课程；加大实习、实训力度，把操作性较强的专业课开到校内实训基地和实习车间，由教师或企业人员为学生进行实地讲解、演示和操作，做到教、学、做统一，加强“职业”的“概念”和“技术”的“含金量”，实现学生全面发展。学生“双证书”率在80%以上，“多证”学生人数逐年增加。
在天津市滨海新区政府部门的大力支持下，学校注重加强自身的影响力，积极探索“集团化办学”模式，先后成立了多个区域职教集团??以学校牵头或参与，将天津工程职业技术学院、天津市国土与房屋管理学院以及大港石化园区的优秀企业一并纳入集团管理，制定了统一章程，承担应尽的责任和义务；学校主动联合机电设备生产企业、机电设备服务企业，共同打造机电行业初中级人才教育联盟；根据滨海新区范围内幼教人才大量缺乏、人才断档等实际情况，学校和大港一幼、二幼、三幼、华夏世纪幼教集团发起幼教专业职教联盟，积极将多元化的幼教理念与学校专业教学相互融合交流；在新区第三产业大力发展的良好态势下，学校还参与了计算机行业、汽修行业和旅游行业职教联盟，开启了人才培养的直通车，打开了集团化办学的良好局面。
学校以提高学生的综合素质为基础、以职业能力为本位、以就业为导向，对课程结构与教学方法进行了改造，调整和修订了8个专业的教学计划，增大了专业课和实习实训的比例，突出了各专业的特色，强化了学生的动手操作能力，适应了用人市场的要求。学校根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制。学校还积极开发校本教材，4名教师完成参与或主编国家“十一五”规划教材的编写工作，2011年部分专业书籍已由高等教育出版社出版并投入使用。在教育内容的创新上，学校采取一系列举措，努力使人才培养对接用人需求，专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能。
